近期，藤校纷纷取消对标化成绩的硬性要求，但是如果认真解读过这些学校的声明，你会发现很多学校采取此政策的出发点是为了方便学生、提供更加公平的申请环境。简言之，test-optional是疫情影响下的无奈选择。
大学的录取是一个很复杂的综合评估过程，哈佛大学、布朗大学、哥伦比亚大学在取消标化考试的申明中都提到，标化考试只是整体审查的一个部分，所以对于无法提供标化成绩的学生，他们将通过学生提供的其他申请材料进行综合评估。
标化成绩原本是申请人学术能力的表现途径之一，如果某个学生没有标化成绩，这些名校的招生官们会从哪些途径去判断他/她的学术能力呢？
对于这个问题，康奈尔大学的说明非常清晰并且具有参考性。
对于那些不能计划参加考试和提交考试成绩的人，康奈尔大学的招生官将更加仔细地考量他们的其他申请文件，寻找申请人具有优秀学术能力的不同证据。
其中包括：
• 高中的挑战性课程和优异成绩；
• 努力追求其他具有挑战性学习经历的证据；
• 其他可核实的中学、大学预科和大学资格考试的结果；
• 提交的书面材料中体现的兴趣、技能和真实性；
• 中学辅导员和老师提供的真实的细节说明、见解和分析。
也就是说，对于无法提供标化成绩的学生们，招生官们会更加慎重地对学生进行考量，通过上面提到的不同方面的信息综合去判断学生的学术能力。
值得注意的是，在这里，高中的挑战性课程和有挑战性的学习经历一再被提及，可见康奈尔对此类经历的看重。
其实不仅仅是康奈尔大学，具有高竞争性的美国名校，一般都希望看到学生在允许的范围内，尽可能选择更多的课程、并敢于挑战高难度课程。
所以无法提供标化成绩，或者是标化成绩不够理想的学生，提升自己的在校成绩、补充自己挑战性学习的经历，也能够弥补标化成绩不足带来的弱势，成为一个更有竞争力的申请人。
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