是孩子不够努力？
还是机构老师不够专业？
再或者， 是孩子的心态不行，一上考场就发挥不好？
但很少想过的是，自己可能就是原因之一。这听起来有点难以接受，但很多时候却真的是这样。
曾经遇见过一位家长，孩子是到了10年级才开始准备托福，稍微迟了点嘛，心里急得不行。问了一圈朋友后，风风火火跑到一家补习机构，当场买下3个月的名师课。课一上完，就给孩子报了场考试，出来的分数是42。 看到分数，这位家长心里凉了半截，后来一琢磨，是不是名师要教的学生多，自家孩子得到的关注不够？于是， 话不多说，马上换了家小机构 。 来到第2家，老师先是给孩子做了评估，发现问题比较严重， 词汇量太少，阅读能力自然也不行 ，给出的建议是延迟一年出国，然后好好利用这个时间，扎扎实实把英语提上来。 这个建议还是比较合理的，但这位家长当场就拒绝了，认为只要孩子够努力，就没有做不到的事，况且就一个托福而已。
再经一番打听，她又找到了第3家。跟上一家不同，这边的老师很有信心，号称“保90冲100”。 原本孩子也没什么信心，一听到“保90冲100”，来了精神，也卯足了劲，天天刷题， 3个多月后，确实有了进步——58，但离90分的距离还是很远 。 在这几个月里，这位家长也是 从未停止分析、比对和思考 ——老师够不够专业？哪家更好？孩子够不够努力？除了时刻紧盯孩子做作业，还每天给老师一发就是几十条微信语音，询问孩子是否有进步。
不仅老师压力山大，孩子在高压的监督之下，也越发觉得难以承受。最后看到58的分数，离自己原本的目标90还差那么多， 已经用不着父母来训，自己就自信心先去了大半 。 其实，这个学生，如果设定的目标合理，加上愿意投入，最后是可能去到90、甚至100分的。只不过需要给他更充分的时间、更科学的阶段性目标，而不是就想短时间内立马达成。谁都希望能速成，但就是欲速则不达啊。
其实完全可以理解作为家长的心情，孩子学习紧任务重，也就希望能帮上忙，尽自己做家长的责任。 但不得不警惕的是，错误的参与方式，真的会让孩子的备考变成一场灾难。
