美国的中学，都属于全职业教育体制，如果学生想赴海外就读美国高中课程，并升读美国大学，除了选择升学率高的学校外，更应该清晰了解不同高中培养的侧重点、优势，以方便自己更有针对性地择校就读。此外，要提醒的是，千万不能因为孩子成绩不好就把其送到国外去，这样并不能真正地帮助孩子成长，甚至可能是将其引入歧途。若孩子依赖性太强、适应能力和英语语言能力很不好，或者个性内向，也不愿意出去，建议家长还是等孩子在国内完成高一课程后再作打算。
留学第一课：学会网络提交作业
案例：张同学在广州某重点中学读高一，因为喜欢国外课堂的学习模式，选择申请美国加州的高中。入读不久，任课老师就布置了分析美国南北战争的作业。张同学想当然地用本子写好了作业，并在下一节课交给老师，却被告知作业需要网络提交，他已经属于迟交作业。如有再犯，记录上面就会显示他有缺交作业的现象。
点评：在国内，学生如果不按时完成作业，或者因缺勤导致没交作业，也许不是什么大事，只要跟老师解释清楚即可。但在美国读高中，如果某项作业的上交日期已到，但学生缺勤或因不熟悉网络交作业的程序等原因，导致延期交作业，也没有提前安排或者遇到紧急情况，就会被老师记为迟交作业。迟交作业，学生可能就会被老师扣除该课程10%甚至是更多的分数，影响学生修读该课程的成绩及升读名牌大学的几率。
学生在国外碰到需要交论文、课堂作业，参加学校活动、请假等情况，一定要提前了解当地学校的规定，多询问老师、同学的建议，以免因此影响学业成绩。
留学第二课：严格遵守学校作息时间
案例：王同学是市内某知名初中的毕业生，平时学习刻苦，在年级的成绩非常好。凭着优秀的平时成绩、语言成绩，他顺利申请到美国知名高中。面对语言环境的不适应、学业成绩下降等压力，王同学相信勤能补拙，于是利用晚上自修，希望能尽早适应当地的学习环境。一天晚上12时，他还在学校宿舍看书时，却被宿管老师警告他违反宿舍作息时间。到了学校的课余活动时间，王同学想争取学习时间留在教室看书，却违反了校规。学校一连串的规定，让王同学很不适应。
点评：国外学校在新生入学指导会上，通常会详细讲解学校的文化、规章制度等，包括学生应该按时关灯睡觉、参加课外活动等，并将学生手册发放给每一位学生。学生在入学后，需要尽快熟悉学校的规章制度，自觉遵守规定，才不会出现被学校警告或无故缺席等情况。
另外，在大部分中国家长的眼里，读书好、学习勤奋就是好学生，但在国外，学生的学业成绩并不是升学的唯一标准，而是会综合考察学生的学习成绩、社会责任、社会活动等。学生应尽早了解国外评价标准，才能更好地提升自己的综合素质。
留学第三课：学会适当倾诉、发泄情绪
案例：小曦刚进入美国中学学习时，因为远离家庭，要独立生活，也没有结识到当地的朋友，倍感孤独，常常会发泄一些情绪。在学校，她会因为成绩不理想等因素而生气或者哭，并擅自离开课堂。学校觉得小曦的情绪很有问题，于是要求她退学或者转学。
点评：部分中学生刚到国外，因自理能力不强，语言沟通技巧尚未纯熟，与外国人交流很胆怯，又怕国内父母担心，可能会将心事藏起来。但长期如此，学生找不到倾诉宣泄情绪的出口，很容易会情绪不稳定，影响生活和学习。碰到这种情况，学生可以积极参加校内外的活动，扩大社交圈，认识新的朋友，有问题时多找朋友倾吐心声。
父母在与子女的沟通中，也不能一味地只问孩子的成绩，也可以多关心孩子在当地的生活、交友、校园生活等情况，适当鼓励孩子，让他们更早地学会适应。不少国外学校都设有辅导老师，学生遇到问题也可以向他们多请教、多倾诉，帮助自己平稳过渡留学初期阶段。
留学第四课：要有吃苦耐劳的心理准备
案例：陈同学希望日后能成为一名国际警察或者军官，在初中毕业后，就申请了乔治亚州军校。到校军训3天后，就跟父母反映，学校的军训不正规，老师对学生很粗鲁，通讯工具都被学校收走了，很不自由，希望能转学。经过父母和学校老师的耐心劝导后，陈同学才慢慢适应了军训生活。
点评：国外军校的军训是对学生进行军事训练，跟普通综合性高中有明显区别。按军校规定，学生进校的前六周都会进行全封闭式特训。陈同学的情况，正是对当地学校不了解，没有做好吃苦的心理准备而造成的。即使大部分学生申请的都是普通高中，但学生也应该明白国内外生活会存在差异，提前做好心理准备。而家长也可以多搜集国外学校、当地生活的资料，跟孩子做好基础文化辅导。
