我们一生中，在任何阶段都躲不过的一件事，就是选择，既然选了，就坚持到底。
社会里，有人倔强，有人灵活。有人喜欢经商创业，有人喜欢体制生活，得与舍取决于内心，只不过是价值观不一样罢了，都没错。但如果你不知道自己想要什么，大家说什么好，你就喜欢什么，人云亦云，随波逐流，那你，肯定是错了。
中国的应试教育，是淘汰制，成绩好的，继续接受高等教育，成绩不好的去谋生，几千年了，没变过。外国，学校尊重兴趣培养，个性养成，推崇的是教育平等，几百年了，也没变过。那中国为啥不能学学国外？也讲究个教育平等？可能家长就不用玩命赚钱交补课费了，孩子学习也不用这么辛苦了。但很可惜，学不了。为啥？中国人太多了，有效的教育资源没办法平分，而且一旦教育资源竞争开始，就会产生连锁的马太效应。这就是为什么在中国，绘画天才因为英语不好进不去中央美院，足球天才因为作文写的不好，被北京体育大学拒录的原因。
我们的学生，一直以外界标榜的目的去学习，因为是被动的，所以很少有机会主动思考“喜欢学什么”，因为不管你喜不喜欢，高考也得考。等上了大学，终于有时间开始思考，我以后想成为一个什么样的人？但最终，还可能因为种种现实条件的限制，不得不放弃。中国的教育，像跳蚤实验一样，一开始，学生就被限制了自身的发展高度，被限定在一定的学习范围内，知识局限于课本，应用于考试，最后，学习变成了煎熬，但只能抱怨，却无法改变。
留学意味着什么？从很大程度上来讲，留学给了我们一次，跳出国内体制，重新学习和审视自己的机会。其实，这是一件很幸福的事情，让人重新拥有一次选择的权利。但同时，留学也是一条布满荆棘的道路，从塔下到塔尖的距离，绝不是轻易就能跨越的。
我做留学咨询，总有家长问我，老师，哪所学校好毕业？这样的问题我没法回答，写一个小事吧。
几年前，我在新西兰的梅西大学读过两年书。入学时，我的英文水平很差，只有雅思5分的成绩，而且当时年事已高，脑筋也不够灵光了。在大部分时间里，我听不懂老师的授课，无法独立完成作业，论文答辩也一塌糊涂，几次都曾有过想放弃的念头。想法之所以变化，是因为后来的一件事：就读梅西的第二年，我作为中国交换生，有幸得到了一次去新西兰最好的大学 - 奥克兰大学体验，学习的机会。在奥大的四周时间里，让我感触最深的，不是这里的老师有多牛，同学有多聪明，而是一种大家都积极努力的气氛。期末考试后，图书馆依然灯火通明，上课永远人满为患。课间休息换教室时，学校里到处是叼着面包奔跑的人，每个人都毫无时间观念，疯狂的学习，参加各种活动。没人抱怨学习辛苦，大家都忙的鸡飞狗跳，但又特别开心的样子。我和他们的差距很大，但这种气氛不由的带动着我。后来回到梅西，一方面迫于移民的压力，必须完成学业；另一方面，由于在奥大的经历，我尝试着，用周围最牛的人的标准来要求自己，虽然大部分时间里都做不到，但这让我觉得自己一直在自律和自省中生活，虽然辛苦，却总能有一点进步。我把吃饭睡觉打工之外的全部时间，都投入到了学习上，书不离手，废寝忘食。毕业时，虽然成绩单里有三个B减，但还是顺利拿到了毕业证书，我已很满足。现在回想，在新西兰的两年，过得并不轻松。但这段坚持，除了最终换来的学位证书，更让我学会了对现实的承载和责任的担当，这是留学带给我最重要的意义。
以前，家长问我哪个学校好毕业时，我就说：这个学校排名多少，那个专业考核什么，孩子你要保证出勤，好好写论文才能毕业，吧啦吧啦。。。
现在，依然有家长问同样的问题，我也依然吧啦吧啦。。。
但有很多时候，我心里都在想：你还是别留学了，把孩子领回去吧。
奥克兰大学作为新西兰最优秀的高等学府，世界排名81位。我就读的梅西大学，世界排名近四百位。这世界上登记在册的大学一共有五万多所，能跻身世界五百强的院校都绝非泛泛之辈。“哪所学校好毕业？”对不起，没有好毕业的。
留学三件事，走之前得想好：去干啥？怎么干？不行了咋整？学着去解决问题，迎接困难，如果还没去就想着退路怎么走，那我劝你，别去了。
不想写了，这么地吧。
