一、学生背景
（1）学习状态：高一在读
（2）重庆XX中学国际部，学习AP课程
（3）雅思成绩：7（6）；
二、应届AP课程体系的高中生在读学习 申请加拿大的本科学习
三、本科入学季：2024年9月（下录取时间，2024年4月16日）
四、录取院校：麦吉尔大学 （魁北克省-蒙特利尔市）
五、申请思路及专家分析
（1）给学生交流过程中，提及在读初中的时候去参加过加拿大的夏校/夏令营项目。对加拿大的当地淳朴的居民 很有好感。那是给家里人提及过 想去加拿大就读中学。学生觉得 加拿大中学班级人数少—15-20人左右/班；学习的课程知识很多（英语、数学必修，选修课程丰富：木工课、音乐课、数字媒体课、家政课、语言类课程、商科类课程、职业教育课程 、技术类课程、计算机类、数学类课程 等） 还有很多稀奇古怪的社团活动：攀岩呀、皮划艇呀、山地越野自行车、机器人呀、视觉艺术、戏剧呀、健身 等。主要是特别的安全，对华人友善。但是呢家里的奶奶爷爷不愿意，就搁置了。
整个交谈中，无形中展露出对加拿大发自内心的喜爱。
（2）随着年龄增长，时间的推移。对加拿大喜爱没有被冷却。在初三、高中阶段也都陆陆续续的去过加拿大参加一些活动。参加这些活动 不仅仅可以丰富自己人生阅历，扩充自己的视野面，也对于之后的大学申请阶段涉及到的文书素材有帮助。—这些活动是在规划老师的帮助下去挑选的，有意义有营养的活动。
（3）由于自己一定铆钉了就要出国留学，在初三结束，就依照规划老师的方案，选择了AP课程（大学先修课程），AP 课程难度系数不亚于大学正规的课程。因此听了我们的安排，日常在高中里面上课，业余时间在辅导巩固下AP课程，这样子 5月参加AP考试 相对来说分数就要理想许多（7月出成绩）。
虽说 辛苦一点，但是对于国际部的学生而言就辛苦 高一、高二 这两学年。而普通高中的孩子，则要辛苦3年（高一、高二、高三）
（4） 国内的高中孩子呢，时间紧任务重。雅思日常点点滴滴的学习，利用假期的时间，参加集训，类似封闭式全天性强化学习。学习了后，历经大概考了3次，分数到了雅思7分。
（5） 加拿大是属于北美教育，是相对来说 整个申请相对比较严谨。需要在高二下 前，将所有涉及申请大学相关的全部准备完毕。因此，时间规划得合理、需要家里人理解（别担心孩子），也需要孩子密切配合，杜绝拖延（普遍的孩子都贪耍，需要我来多引导、督促、鼓励） 一点一点多往前推进。
（6）当然了，我们的文案老师们、外联老师们也很给力。比较申请加拿大的本科 是一场持久。得熬，需要我们共同来多方配合。最终拿到了心仪的录取结果。
六、录取通知书 Offer展示
其实呢，想申请加拿大的大学相较于其他英联邦国家而言要繁琐复杂很多的。不能用文字的方式一 一展示。对于 想去到加拿大全球的名校，需要提早去规划，早早地跟着我们的步伐 一步步的向心仪的大学推进。
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