John Locke Essay Competition（约翰·洛克论文竞赛）写作竞赛是由位于英国牛津的独立教育组织John Locke Institute与牛津、普林斯顿、布朗、白金汉大学等名校教授合作组织的学术项目，论文比赛不仅培养了学生的写作能力，给学生深入了解知识的机会，还让学生们的作品得到知名学者、教授的关注评比。所有的论文奖项都由以牛津大学为主的学者团体评定，国际知名度、学术认可度很高。参赛对象为全世界范围内思考能力最强的中学生。在比赛中获得istinction可以大幅提升美国和英国大学本科申请竞争力。往年参与学生录取成绩包括普林斯顿、哈佛、耶鲁、斯坦福、芝加哥、伯克利、牛津、剑桥等世界名校。
约翰·洛克学会致力于培养年轻人的独立思考、逻辑辨析、批判性、有说服力的论证写作能力。学会每年举办的论文比赛涵盖了人文社科各大领域：经济、法律、政治、历史、哲学、神学、心理学，邀请学生们深入探索与讨论有挑战性、有意思的话题。
考察能力：
1) 是否了解哲学，政治，经济，历史，心理学，神学或法律等学科领域的基本知识结构
2) 是否掌握议论文的基本写作格式和技巧
3) 是否在文章中展现独立的思想，清晰的逻辑和辩证的分析方式
一般中学生以上几项能力都较为薄弱，通过该写作课程，你将有机会静下心来辩证地分析观点，学习英文写作的逻辑思维和技巧，收获参与写作比赛的宝贵经历，并更好地应对IB/AP/A-Level等学术写作。
适合学生：
各个国家及学校的学生都可以参与。
高年级组：15岁~18岁
低年级组：15岁及以下
比赛要求：
1、文章字数限制：2000字
Each essay shoul aress only one of the questions in your chosen subject category, an must not excee 2000 wors (not counting iagrams, tables of ata, footnotes, bibliography or authorship eclaration).
2、学生可以提交多篇论文，每篇论文只能对应一个题目
* 论文写作的核心技巧，在未来更好应对IB/AP/A-Level等学术写作
* 一次对人文学科领域的深度阅读和思考，掌握所选领域的基本知识结构
* 一篇精心打磨构架严谨的学术论文，助力之后高含金量夏校申请的writing sample
* 一次获得高含金量世界性奖项的机会，增加你的申请材料独特性
* 一次大学难度写作的预备役挑战，无缝衔接大学写作脱颖而出
奖项设置：
论文的评判标准将根据参赛者对相关材料的知识水平和理解程度、论证的质量、结构、写作风格和说服力进行评判。参赛者应尽可能准确、直接地回答问题。
该论文写作比赛设置4类奖项：Gran Prize (终极奖）在各类学科下再分设：Winner（冠军）Secon Prize（二等奖）Thir Prize（三等奖）
2021年比赛题目：
哲学，政治，经济，历史，心理，宗教，法律，每篇文章只能在所选主题类别中回答一个问题，不得超过2000字（不包括图表、数据表、脚注、参考书目或作者声明），最终以pf格式提交。
Philosophy 哲学
Q1. Are there some subjects about which we shoul not even ask questions?
有什么我们根本不应该置疑的问题吗？
Q2. What is slavery? Is jury uty? Is conscription? Is income tax?
什么是奴隶制？陪审义务算吗？奴隶制就是要征兵吗？强制征兵算吗？
Q3. Are you more moral than most people you know? How o you know? Shoul you strive to be more moral? Why or why not?
你比认识的大多数人都更讲道德吗？你是如何知道的？你应该努力变得更道德吗？为什么？
Politics 政治
Q1. Discrimination on the basis of race is wiely conemne, but on the basis of nationality it is wiely accepte. Is it not o that you may not iscriminate against me for where my great-great-granparents were born, but you may iscriminate against me for where my parents were born?
基于种族的歧视备受谴责，但基于国籍的歧视却被广泛接受。你不可以因为我曾祖父母的出生地歧视我，却可以因为我父母的出生地歧视我，这难道不奇怪吗？
Q2. Shoul the John Locke Institute change its name?
约翰洛克学院应该改名吗？
Q3. Do we nee Greta?
我们需要环保小斗士Greta吗？
Economics 经济
Q1. How woul the eucation sector change if governments were no longer involve?
如果政府不再干涉教育，教育部门会将如何变化？
Q2. There is consierable excess eman for unergrauate places at Oxfor. The amissions process rations supply by favouring cleverer stuents at the expense of others. Is this fair? Does it exacerbate inequality? What is the University’s optimal response to this scarcity?
牛津本科入学名额向来吃紧，录取过程中会更偏向聪明的学生而"牺牲"其他学生。这公平吗？这会加剧不平等吗？大学应该如何应对这种情况？
Q3. Shoul we abolish the minimum wage?
我们应该废除最低工资吗？
History 历史
Q1. Shoul we juge those from the past by the stanars of toay? How will historians in the future juge us?
我们应该用今天的标准评价前人吗？未来的历史学家又将怎样评价我们？
Q2. Has the ‘construct of gener’ been more beneficial or more harmful to humanity throughout history?
在人类历史中，“性别建构”对人类带来的是福音还是灾难？
Q3. ‘More history has happene in Oxfor, per square foot, than any other place in the worl.’ Discuss.
请讨论：“在牛津的每一寸土地上发生的历史都比世界上的其他地方多。
Psychology 心理学
Q1. Do we o everything we o to maximise our own utility?
我们是否应该尽一切努力让自己成为更有用的人？
Q2. ‘The function of religions an cults, incluing the political or ieological ones, is to short-circuit the normal ‘common sense’process of oubt, investigation, further oubt, further investigation…a belief system only requires a rule book (sacre scripture, Das Kapital, or whatever) an a goo memory.’ Is this true? Does it matter?”
“宗教与信仰，无论政治还是意识形态上的，其功能是缩减我们的‘常识’——包括质疑、调查、进一步质疑、进一步调查等等。一个信仰体系只需要一本圣书（可以是宗教经典，也可以是资本论或者其他）和良好的记忆力。” 你认为这个观点正确吗？这个观点的对错重要吗？
Q3. Who is responsible for my mental health?
谁应该对我的心理健康负责？
Theology 宗教学
Q1. Is Christianity a religion of peace?
基督教是一种和平的宗教吗？
Q2. Why i Jesus of Nazareth reserve his strongest conemnation for the self-righteous?
为什么拿撒勒人耶稣强烈谴责自以为是的人？
Q3. Di Go create coronavirus?
上帝创造了新冠病毒吗？
Law 法学
Q1. Shoul ‘innocent until proven guilty’ apply not only to courts of law, but also to public censure?
适用于法律的“无罪推定”的原则也可以适用于公众舆论谴责吗？
Q2. To what extent oes a coifie constitution help or hiner liberty?
法典化的先发在多大程度上帮助或限制了自由？
Q3. When shoul force of law prevent a transaction, entere into freely between two competent, consenting aults?
法律应该在什么时候阻止两个具备行为能力的成年人之间自愿达成的交易？
JUNIOR prize 低年级组
Q1. Shoul we raise the voting age to 25?
我们应该把投票年龄提高到25岁吗？
Q2. Shoul the John Locke Institute change its name?
约翰洛克学院应该改名吗？
Q3. Is Oxfor overrate?
牛津大学被高估了吗？
Q4. Just because you’re a millionaire oesn’t mean you shoul get better healthcare than the rest of us, oes it?
不能仅仅因为你是百万富翁，就应该比其他人得到更好的医疗保健，对吗？
Q5. What shoul we o to improve the lives of poor people?
我们应该做些什么来改善穷人的生活？
Q6. Have things improve?
世道有改善吗？
Q7. Before a certain time almost everyboy woul have hel some belief which we now fin repugnant. Does this mean we cannot amire or commemorate the people who helpe to shape the moern worl?
在某个特定的时间之前，几乎每个人都会持有某种我们现在感到厌恶的信仰。这是否意味着我们不能仰慕或纪念那些塑造了现代世界的人们？
Q8. Shoul the law ever prevent people from freely making self-harming ecisions? If so, what shoul an shouln’t be forbien - an accoring to which principles?
法律是否应该阻止人们自由地做出自我伤害的决定？如果是，那需要根据哪些原则来规定什么应该被禁止？什么不应该被禁止？
