众所周知，在美国大学申请中，学术成绩、标化成绩、学校排名最能体现学生的学术硬实力，而“课外活动”则是体现学生软实力的材料中不可忽视的一部分，它也是招生官重点考察的环节。
也许你很优秀，学生会主席、体育队队长、模联、支教、志愿者...学校里的热门活动都少不了你的影子，光一项活动你就能如数家珍讲个三天三夜，招生官却不一定会买账。
事实上，美国大学招生官寻求的不是全面发展的三好学生，而是想要构建一个多元化的班级。这意味着他们不会录相似的申请者，同质化的申请材料会被拒之门外。如果你在某一小众领域做出了一定成果，而且刚好学校缺乏你这样的人才，那么恭喜你！你具备了进入美国名校的资格。
所以我们该思考的是，如何用课外活动来塑造自己的个人形象，让自己在芸芸众生中脱颖而出，让我们的录取概率变得更大？这次，段老师想跟大家分享高质量课外活动的六个重要特质：
01职位的重要性
当招生官浏览你的课外活动时，他们第一眼关注到的就是你担任的职位（Position）。你是社团的社长还是社员，是运动队的队长还是队员，你所担任的位置在活动列表上是一目了然的。
为什么招生官会在意你的职位呢？原因有三点：
第一点、职位能展现你对这个活动的付出程度。一个社团活动在学校里可能有20-30人参加，大家水一水起个哄，一年几次会议我就去个一两次，那我也能在申请列表里写我是这个社团的成员。对于这种情况，招生官已经见怪不怪了。也就是说，如果你是一个社团的社员，招生官是没法看到你在这个社团上花费很多时间和精力的。只有当你是社长、副社长，在社团中有一个核心的位置，负责一些重要的事情才能证明你对活动付出了很多心血。
第二点、职位能展现你的领导力。如果你在这个社团活动里担任一个很重要的角色，负责处理一些事情，那你免不了要和别人沟通协调、组织活动、管理社员、分配任务之类的，这些日常琐事其实都能锻炼到你的领导能力。为什么招生官很看重你的领导力呢？因为他们想为学校招到未来的领导者，他们希望你将来能成功、出名、挣钱、成为校友为学校做捐款，让学校变得更好，所以如果你的课外活动能展现你的领导力，它等同于向招生官展示了你将来具备成功的潜质。
第三点、职位能展现你的受欢迎程度。不论是在美高，还是在大陆，社团社长、学生会主席这些领导岗位都是靠学生投票选举出来的。如果你能当上学生会主席，那说明你在你们这一届是一个很受欢迎的人，说明你能为学生团体做出一定的贡献，所以很多同学才愿意投票给你。招生官会针对美高学生把学生会这个活动当作是一个学生的人气测试（Popularity Test），他们希望能招收一些极富人格魅力的学生进学校，因为这些学生更容易融入大学校园文化，活用学校资源迅速获得成长。
02深入性
招生官第二个关注点在于你活动做的是否深入，因为深入性能展现出你对这个活动的热情，可以让你从一堆滥竽充数的人中凸显出来。
你说你喜欢语言学，如果你只是去参加了语言学夏校，那你肯定展现不出你的个人特点的。假设你参加了语言学竞赛，在学校成立了一个语言学俱乐部，为推广语言多样性做出了一定的贡献等等，招生官才会觉得你对语言学是抱有极大的热情，你的真诚会吸引到他们的注意。
03社会影响力/成果导向
招生官第三个关注点在于你能否把活动做的有一定的社会影响力，因为社会影响力体现了你的个人能力、你对社区的贡献，并且它能让你的申请材料看起来更真实。
首先个人能力方面，不是所有人都能把一个活动做大做强的，如果你能做到，说明你这个人能力方面没问题。
其次，社会影响力从侧面反映出你对社区的贡献。假如你在高中组建了一个桥牌社，然后在当地组织了一次上海市高中生桥牌大赛，招生官看到后会觉得说不定你到大学里也会做类似的事情。他们认为你组织社团的能力、为社区注入活力的潜力，所以会想把你招进来。
第三，社会影响力不仅能让你的材料令人印象深刻，也能让它看起来更加真实。比如，一个学生在活动材料里写自己创立了数学社，带领大家参与数学讨论，招生官看了就觉得很无聊。如果你的数学社举办的非常有成果，比如你带领大家参加了HIMCM等数竞比赛，拿到了很好的奖项，把数学社规模从50人扩大到了200人，和其他学校开展了友谊赛等等，这些活动成果不仅能证明你的能力，也能丰富活动列表上的内容。
04与众不同
这一点是很显而易见的。因为招生官看到的申请材料太多了，久而久之会发现申请者递交的活动列表就是一些活动的排列组合：A搞搞志愿者、B搞搞支教、C搞搞义工….内容和形式都差不多，招生官就会逐渐形成审美疲劳，不想再继续看下去。
如果你能做一些与众不同的课外活动，比如你会变魔术，你在社交平台上拍摄视频教程、教人变一些简单的小魔术，以此吸引一些粉丝来关注；再比如你很擅长咖啡拉花，你考了咖啡师证书，参加了咖啡拉花大师竞技赛；又或者你对天文学感兴趣，在学校组织了天文社，运营一个有关天文摄影的社交媒体账号等等，这种比较有噱头的活动可能会抓住招生官的心，让他们相信录取你就能让大学里的学生群体变得更加多元有趣。
05故事线
你活动列表中的活动最好跟你想要申请的专业有一定的挂钩，让招生官能识别出一条清晰的故事主线。比如说，你喜欢观鸟，如果你只是单纯对鸟类非常感兴趣的话，格局可能有点小了。
如果你能上升到生物这个层面，把兴趣跟学术领域串在一块儿，你的申请材料就会给招生官留有更多想象的空间。比方说，你上了AP生物的课程，拿到了美国生物奥林匹克竞赛（USABO）的奖项，在当地的观鸟协会做了实习，在小学做了一系列的生物科普讲座等等，这样招生官就觉得你将来很可能会成为一名生物学家。
06T字形发展
做课外活动最好是按T字型发展来安排，因为T字形人才也是美国大学想要录取的复合型人才——这类人既有较深的专业知识，又有广博的知识面。他们在横向上具备比较广泛的综合知识修养，在纵向的专业知识上又有较为深刻的理解能力、独到的见解和突出的创新能力。
那么T字形发展放在课外活动中该怎么理解呢？一方面，你的活动要有一个清晰的主线，发挥你的特长，让招生官能用一句话来概括你的个人特点。另一方面，你的活动可以适当往多方面发展，做一些独特的活动为你的个性做一些补充。
课外活动申请中的意义是乘法，而不是加法。很多学生有这样的误区，你在这个课外活动中花的时间越多，就证明你越用心，招生官就会想要录取你。其实不是这样的，只有当课外活动反映出了你的特质，帮助你塑造了富有魅力的个人形象，招生官才会注意到你。所以我们做课外活动不能简单地一概而论，不是说这些活动会为申请加分，另一些活动会给申请减分，而是要战略性地、全局性地来思考课外活动这一块。
如果想了解更多详细信息，抓紧时间微聊段老师吧。
