加拿大留学签证办理成功案例分析NO.52

学生情况概述：

1. L*，1993 年出生。父亲 1999 年通过技术移民拿到加拿大 PR 身份，学生本人在 2003 年通过团聚移民拿到加拿大 PR 身份。2003 年-2009 年期间，家长为了让学生学习英语和中文，往返中加之间。2009 年 7 月份回国。后来因为移民监的要求，学生移民身份过期并已放弃。

2. 学生的出境史比较丰富，但是有一次 TRV 拒签史。

3. 学生雅思 7.0，申请红河学院的平面设计专业。2012 年 9 月-2015 年 7 月园林工程技术（设计与管理方向）专业专科，2015 年 9 月-2017 年 7 月园林（园林植物）专业，拿到工学学士学位。毕业后从事过行政专员和设计助理等工作。

担保金及担保人情况：

担保金约 20 万，辅助约 6 万加币，34 万住房公积金。母亲在北京市文物局工作，年收入约为 22 万，父亲在加拿大自由职业，年收入约为 3.5 万加币。

签证疑难点分析：

学生学了五年的园林，已经有了学士学位，但是现在要去加拿大学大专课程，且要学的是平面设计，专业跨度大，且是学历倒读；曼省的移民政策好，学生父亲又在加拿大，所以移民倾向比较严重。

处理方案：

我们计划给学生走网申；

我们协助解释了学生跨专业和倒读大专的原因。在北京，园林设计对口的工作机会非常少，但是学生还想从事艺术设计类的工作，平面设计应用范围广，就业机会多，和园林设计一样都需要艺术方面的造诣，学生在学习园林设计阶段得到的知识刚好可以成为平面设计的基础。专科类学习相对而言所需时间短，更有利于技术类工作的培养；

另外，我们协助学生提供了一份解释信。解释信主要说明了学生的职业规划和父亲的情况，并不是因为父亲在加拿大， 所以才想着过去并留在加拿大。如实说明了父亲的身体情况比较差，在加拿大没有自己的房产。着重强调学生确实是因为想学知识才去留学。还强调了自己之前在加拿大的表现，表明自己到红河以后会好好学习且没有滞留在加拿大的想法。采用开放式结尾。