宾夕法尼亚大学
一个典型的从9年级开始规划，逐年实施，最后成功的案例。
John是一个美国私立学校的学生，9年级签约，最终被宾夕法尼亚大学录取。
9年级
从签约开始，我们便和John一起开始研究美国大学希望看到学生什么。我们从研究老师和学校的推荐信开始入手。看老师推荐信需要写什么样的内容，我们就从这个内容入手。
学生需要展示他们的领导力，热情，成熟度，交友，爱心以及诚实性等等，那么我们和John分析了每一个维度，头脑风暴，看他在学校的环境里如何能够展示这些，到了12年级，才可以写出最有竞争力的申请。
John对于商科比较感兴趣，我们通过对他的学校的调查研究，发现他的学校有一个小额金融服务的俱乐部，这个俱乐部融合了义工服务和小生意业务。
我们鼓励John 9年级就加入了这个俱乐部。除此之外，我们和John还分析了其它的活动，目标是坚持4年。
除了小额金融俱乐部之外，John喜欢踢足球，我们鼓励他加入了足球校队2队（大家知道Junior varsity足球校队2队是很容易进的，不需要特别高的水平）；John还弹了很多年钢琴，但是弹得一般般，而且他也不太喜欢，所以我们鼓励他放弃了，把时间花在学术上以及他感兴趣的事情上。
最后我们鼓励John加入了学生会组织。John原本是一个比较内向的孩子，他没有太多信心加入学生会。在顾问老师的鼓励下，他还是同意加入了。
在学术上，顾问老师定期检查John的成绩单，帮助他克服挑战。John学习西班牙语比较困难，我们和他制定了一个计划表让他去寻找学校老师额外的帮助，顾问老师也在网上帮他找了一些适合他的学习材料，帮助他自学。在期中和期末考试前，顾问会给John一些小贴士，并且帮助他制定考试计划，以使John能够保证考试成绩。我们和John仔细研究10年级的课表的选择，帮助他选择了最有挑战的课程，（John最开始不太有信心完成这些课程）但是我们相信以John的水平可以成功地完成这些课程。在10年级我们帮他选择了一门AP课程，并且鼓励他选择了一些与计算机相关的课程，这个对他今后大学学习商科非常重要。
我们还研究了在9年级之后的夏季项目，我们感觉John应该去做一个兼职工作，并且做义工的项目。最后John选择了在一个营地帮助残疾的孩子。
10 年级
在10年级的时候，我们鼓励John深度参加他最重要的课外活动：小额金融服务俱乐部，足球和学生会。John后来可以运作小额金融俱乐部的一个委员会，来为这个俱乐部进行募捐。除此之外，通过暑假和平时的训练，John顺利地进了学校的足球校队（Varsity），虽然他并不是什么球星。
最后，John决定把社区义工服务聚焦在学生会上，利用它班级代表的身份为学校的舞会提供膳食。我们和John共同研究如何来展现这些好的事情。大家都知道，在学校老师的推荐信中有一项是要展现学生的社交能力，我们必须确保John保持活跃的社交生活，在同伴中得到尊重和信任，以展现John在各个方面对于学校都是非常有价值的。
在学术上，我们继续鼓励John，并且在有困难的地方给与他特别的帮助。我们帮助他进行了11年级的选课，包括AP经济学和AP统计学，这些都是为了他将来学习商课所用。最后在10年级我们为John推荐了选校的清单，这个清单比较广泛，包括学校但都是商科非常强的院校。在10年级暑假，除了准备SAT考试之外，我们鼓励John去参观尽可能多的学校。
11 年级
John在11年级过了一个非常有意义的暑假，他坚持踢球，以便在足球校队中踢到更加重要的位置。他参加了SAT培训课程，他参观了10所学校。根据他参观的学校，他告诉我们他希望去美国东海岸读金融。John上了3门AP课程并且成绩很好，虽然他的西班牙语还是困难重重。顾问继续寻找资源帮助他，也尽力帮助他均衡学术，社交和课外活动。
在11年级的10月份，John参加了PSAT的考试。12月成绩下来的时候，我们花了很长时间帮助他来分析试卷报告。我们注意到John一直比例和几何学的不太过关。顾问寻找了在线的资源帮助他。我们让John又参加了11年级3月份的考试。John五月份又参加了AP历史，经济和统计的考试。因为顶尖学校还要求参加SAT2 的考试，所以我们让John参加了六月份SAT2文学，数学和美国历史的考试，因为这三门是他的强项。课外，John还是坚持他那三项课外活动。
John当选了小额金融俱乐部的副会长，主要是因为他长时间坚持参加。同时他也当选了学生会主席。这时候，John也把自己的选校清单减少到他真正想申请的学校。11年级，John还意外地被学校授予“杰出男孩奖”，这个奖项是学校发给最受老师和同学欢迎的人，包括学术和社交。顾问和John选择了12年级最有挑战的课程，AP微积分，AP Government, AP 英文，AP物理。
这时候就到了11年级的暑假，马上到12年级了，这个暑假非常忙。我们感觉John 的SAT成绩已经很不错了，不需要再花时间了。我们帮助John在一个著名大学的校园找到了一个“创业者”夏令营，这个夏令营在一个美国欠发达地区并且是专注在小生意上的（这个与John的课外活动非常匹配）。在此期间，John继续在做兼职工作。在John的选校清单中，很多要求校园或者校友面试，顾问帮助John准备这些面试，给了他面试准备的题目，并且帮助他练习，以使他回答出他的最强项但并不显示出高傲。
在这个暑假，顾问和John一起头脑风暴，一起写，一起改他的申请文书。我们一起从研究文书要求的问题入手，然后我们决定写哪一个。我们把一个问题拆成几个小问题先让John自己写，然后我们来看他写的东西，告诉他哪些是我们认为最好的，然后给John一些结构性的建议。John重新修改。我们一直都是通过网络共享屏幕来做这件事情，知道我们都认为非常满意并且没有语法错误为止。John其他所有的补充材料我们都是用这个方法进行的。通过我们共同的努力，最终John提交了令人满意的文书。我们都是通过电子版进行修改的。
12 年级
12年级开始了，John在申请方面已经准备得非常充分了。因为他始终走在这个流程的前面，所以他可以集中精力去提高学术和课外活动。这时候，他已经开始申请小额金融俱乐部会长的位置了，他已经成为足球校队一名非常重要的球员，并且在学生会掌管财务。我们和John头脑风暴研究推荐信有谁来写，最后决定由他的经济学老师和统计学老师来写。我们鼓励John用邮件和手写的感谢信。每一所学校面试之前，我们和John针对每一所学校提出自己的问题。每一次John都手写了感谢信。
John在12年级10月份又重新考了一次SAT，他的成绩有一点点提高，比2100分稍高一点。我们在“保底校”和“适合校”之外增加了很多“挑战校”。通过我们4年的鼓励，John始终坚持学术和课外活动，他最终被宾夕法尼亚大学金融学院录取。
