1、escribe an example of your leaership experience in which you have positively influence others, helpe resolve isputes or contribute to group efforts over time.  

描述一个能表现出你的领导力的经历，在这过程中你是如何正面影响别人，帮助解决问题或为团队做出贡献。

“领导角色” 不仅仅是指一个职务头衔，它也可以是成为了他人的导师，担任了某个特定任务的负责人，或是在某项组织活动或项目中发挥了领导作用。

看到这个题目时，不妨想一想，你完成过什么事情，承担过什么责任，又从经历中学到了什么。更深一步，你领导过一个团队吗？你的经历如何改变了你对领导者角色的看法？你是否帮助解决过学校、社区或组织中的重要纠纷？

另外，领导角色可不一定非要仅限于学校活动。比如，你是否帮忙照顾过家人？是否在家庭活动中挑起过大梁？你可以把思路放开，但切忌要保持住个人特色。

2、every person has a creative sie, an it can be expresse in many ways: problem solving, original an innovative thinking, an artistically, to name a few. escribe how you express your creative sie.  

每个人都拥有具有创造力的一面，它能通过很多方面表现出来：解决问题，原创的创新思维，在艺术上的创作等等。描述一下你会如何表达你的创造力。

这个问题主要还是围绕着 “创造力” 一词，但不要只去描述创造力的重要性，而是要结合你自己的经历和体会。

思考一下，创造力对你意味着什么？你是否拥有对你来说很重要的创造力？你能用这个技能做什么？如果你会使用创造力来解决问题，那么你的解决方案是什么？您采取了哪些步骤来解决问题？

除此之外，你也可以想一想，你的创造力会不会影响你在课堂内外的决定？你的创造力与你的申请专业或未来职业有关吗？

3、what woul you say is your greatest talent or skill? how have you evelope an emonstrate that talent over time?  

你最厉害的才能或技艺是什么？这么久以来，你是如何发展和展示它们的？

如果你以自己的某种才能或技艺而自豪，那么现在是时候分享一下了。这项才能不一定要获过奖，也不一定要被谁认可。当然，如果你有这样的经历，也可以说一说。

我们更希望你告诉我们这项才能对你的意义是什么，你是天生就具备这种天赋，还是经过后天的努力而习得的。另外，这项才能是否在课堂内外给你带来过什么机会？你又是如何将自身能力和时间安排有效结合的？

4、escribe how you have taken avantage of a significant eucational opportunity or worke to overcome an eucational barrier you have face.

描述一下你是如何利用重要的教育机会，或如何克服你面临的教育障碍。

这里所说的 “教育机会” 可以是任何增加你个人价值的教育经历，或是那些有助于你做好大学前准备的事情。比如，参加更高阶的荣誉课程，参加高质量的夏校，或是参加有一定难度的科研项目。

与其花太多篇幅在介绍教育内容上，不如告诉我们你为何会选择这些教育项目，激发你进一步学习的动力是什么，你在此过程中学到了什么知识或技能，你有什么样的体会感悟……

如果你选择写自己遇到的教育障碍，那你可以说一说你是如何克服或努力克服这些障碍的？你身上有哪些个人特征或技能可以帮助你克服障碍？克服障碍的过程是如何塑造了今天的你？

5、escribe the most significant challenge you have face an the steps you have taken to overcome this challenge. how has this challenge affecte your acaemic achievement?

描述一下你所遇到的最为重大挑战，以及你是如何克服这一挑战的。这个挑战又是如何影响了你的学业表现？

挑战可以是来自你个人生活中的，也可以是来自你的学校或社区里的。为什么这个挑战对你来说很重要？你是独自处理这个挑战还是有其他人支持你？同时，这也是一个很好的机会来谈一谈你从克服挑战的经验中学到了什么道理。

如果你目前正在努力应对一个挑战，那么你现在正在做些什么，这个挑战会影响到你的正常生活吗？你可以问自己：“我与朋友或家人之间的关系有什么变化吗？与之前相比，我的学校生活或家庭生活有什么不同吗？”

6、think about an acaemic subject that inspires you. escribe how you have furthere this interest insie an/or outsie of the classroom. 

想一想哪一门学科最让你获得启发？描述一下你是如何在课堂内外继续发展这个兴趣的。

学生都会对某一个学科领域特别感兴趣，如果你恰好是这样的人，不妨和我们说一说你对哪一个学科充满热情，你又做了些什么事情来帮助自己进一步追求这样的兴趣。

你也可以说一说除了课堂内的学习外，你是否有在课外活动中继续精进你的学科兴趣（比如志愿者工作，实习，暑期课程，参加学生组织）以及你从中得到了哪些收获 。

另外，你的学科兴趣有没有影响到你在专业或未来职业上的选择？你是否愿意为此选择更高级别的课程或工作？甚至说你的学科兴趣是不是你选择 uc 的理由之一？如果你被录取，你打算如何在学校里进一步追求你的热爱呢？

7、what have you one to make your school or your community a better place?  

你为了使你的学校或社区变得更好而做了哪些工作？

不要被 “community” 这个词的中文释义限制住，它可以是任何一种群体 —— 班级，社团，家乡…… 你可以自己定义 community 的含义，只需确保你所谈论的是自己在该群体中的角色就好。

你想在社区中解决什么问题吗？你是受到什么启发而决定要采取行动吗？你从自己的努力中收获了什么？你的行为是如何使他人，整个社区或两者都受益的？你是独自行动还是与他人一起合作来发起社区变革的？注意，比起结果，我们更想听到你的过程。

8、beyon what has alreay been share in your application, what o you believe makes you stan out as a strong caniate for amissions to the university of california?

除了你在申请中已经分享的内容之外，你认为还有什么东西能使你脱颖而出，成为有力的加州大学录取候选人？

这或许是所有题目中最开放的一个问题了。如果你觉得你还有一些可以帮助我们更好地了解您的技能，才能，挑战或机会的东西没能与我们分享，那就选择这个问题来尽情表达吧。我们也很想知道，从你的角度来看，你为何认为自己是 uc 的绝佳选择呢？

总结一下，从主题上看 uc 文书可以分为 4 种类型：

• 题目 1 和 题目 7 是关于你与周围的人事物之间的互动，描述外部世界对你的影响以及你如何处理这种影响。
• 题目 2 和 题目 6 是关于你内在的自我，包括是什么定义了你以及是什么使你成为现在的你，主要描述个人的内在特征。
• 题目3、题目 4 和题目 5 是描述你的成就，以及在达成这些成就的过程中你所付出的努力和进行的思考。
• 题目 8 是一个开放性题目，如果还有任何你觉得需要招生官了解的、可以代表你自己的特性、经历，都可以通过这道题目来做补充。

可以看出，uc 给申请者的发挥空间还是很大的，这些题目基本上都能让学生有话可说。

从我们往年的申请经验来看，uc 对文书故事中的细节描述要求较高，喜欢学生具体说明行动的过程，而不是花大量篇幅在前因后果上。另外，uc 也不太崇尚使用华丽的写作技巧和高难度词汇，你只要能把故事讲明白，紧扣主题，逻辑清晰，表达流畅，就足以说服招生官了。

最后，再给大家总结一下 uc 官方在写作规范上的小建议：

• 使用第一人称：文书是用来讲述你自己的故事的，所以应该使用第一人称 “i”，“my” 来叙事。
• 核对语法和拼写：虽然学校不会对你的语法和拼写打分，但那些显而易见的错误用法一定会对阅读造成影响，因此请务必反复检查你是否有低级错误发生。
• 严禁抄袭和代写：你的文书应该反映出你自己的想法，并且由你自己撰写，但是其他人（家人，老师和朋友）可以提供有价值的建议。你可以向任何你所信任的人讨教建议，但不要去抄袭任何纸质或在线内容，也不要使用别人发表的文字。
• 复制粘贴时要小心：对文书感到满意后，建议你先将其保存为纯文本，再将其复制粘贴到申请系统中。提交之前，务必再次校对，以确保没有出现字符遗漏或换行符。