课外活动五花八门，那么如何判断一个课外活动好不好呢？我们可以从以下三个方面来进行考量。
1.独特性：在国内，一提活动，大家就容易陷入耳熟能详的活动，诸如歌唱比赛，英语角，支教等。但事实上，专业指导出来的活动，会使学生一下子拥有非常独特的课外活动与研究经历，使学生脱颖而出。
如经过指导的学生，研究了很多年古代文物和甲骨文，多次参与考古活动，到各地巡回演讲，还写了一本关于考古的书。这种独特的课外活动是非常有中国特色的，也是非常难得的，在最终录取中，成绩斐然。
2.持续性：突发奇想的课程外动，临时性组织去一趟敬老院就可以解决课外活动，这是错误的。事实上，美国大学录取委员会更看重申请者对一件事情持续的兴趣和为之而做出的一贯的坚持与付出。有很多申请者会讲参加各类社团活动，这本身没什么出奇之处，毕竟很多人也有过类似的经历。但是如果你常年领导这个社团，并通过自身努力，使其渡过一个又一个难关，一步一步成长，不断发展壮大。这就是一个很好的活动点，因为它能让录取委员会看到你对这项活动的执著，并为之投入的热情，甚至感情。
3.优质：有些同学在填表的时候，各式各样的只要可以写的便拼凑进去，到头来简历上的东西多了，但是自己花费了这么多的精力，却没有真正地得到锻炼，也没有什么特别感悟。过于平常化的课外活动不足以打动人，在准备过程中，同学们也一定要充分把握重质轻量，宜精不宜多的原则，就可以策划出既有质量，有有可读性，又有思想性的课外经历。
除了以上三个考量因素之外，古老师还建议大家在做课外活动的时候，一定要站在宏观的视角上考量活动与活动之间的关联性。以上就是关于课外活动的几个考量角度，更多关于美国留学背景提升的问题欢迎联系古老师进行咨询。如果你喜欢这篇文章，欢迎进行点赞、转发和收藏。
