我们来看看奥克兰大学学生创业的情况~~
lexie qiao就读于奥克兰大学，现在是教育和社会工作专业最后一年的学生，同时也是luckia stuent help（luckia学生服务）项目的创始人——该项目是一个为国际学生提供心理健康和软技能支持服务的导师项目。
作为一名国际学生，lexie说道：“我曾经有过需要同龄人帮助的经历，这种支持是专业咨询师和父母都无法提供的。”她认为，这种额外的支持应该来自那些不但能说相同的语言，并且能和自己有类似经历的人——这些特质会使学生们产生独特的信任感。
在15岁的lexie刚刚来到新西兰的时候，她找不到任何能够满足这些需求的青年支持服务。因此，在2019年，她把自己的想法带到了iea bootcamp——一个商学院创新和创业中心﹙cie﹚开办的创业入门项目。“这对我来说是一个很有帮助的平台，我可以与志同道合的人来分享我现有的项目，更重要的是我可以在此研究初创企业项目的可行性。”
而后，luckia stuent help项目获得了社会影响类奖项，这给了lexie继续努力的动力和信心。她随后参加了unleash space的创业展（start-up showcase）活动，并在unleash space举办了作为luckia stuent help项目服务一部分的网络研讨会 。她补充道：“我也很感谢cie的导师，他帮助我与行业领袖建立了宝贵的联系，为我的项目提供了专业的咨询。”
lexie与高中生领导者们合作测试了个性化软技能指导的可行性，并表示该项目看起来很有前途。“我们收到了来自奥克兰各个学校学生的积极反馈，通过这些反馈，我们看到了这个项目的巨大潜力。”
在应对covi-19期间，建立必要社交距离的规定对luckia stuent help项目产生了一些影响，因为我们认为人与人之间的联系是非常重要的。”然而，lexie很快认识到他们有能力可以通过在线的方式继续提供服务，学生们也普遍能够快速地适应数字化的转变。令她印象深刻的是学生们对covi-19所做出的迅速反应，特别是在积极主动使用个人防护装备方面。“当父母不在身边时，他们表现出了韧性和主动性。我为他们感到骄傲！”
考虑到luckia stuent help项目在covi -19之后的未来发展，lexie的策略是增加做事方法的灵活性：“如果你认为通过facebook比电子邮件更容易与客户沟通，那就这么做！”她认为，这种工作方式将帮助她为可能出现的其它不可预见的情况做好准备。
尽管目前在新西兰学习的国际学生数量有所减少，lexie依旧认为学校应该做好在不久的将来迎接更多国际学生的准备。她预测，国际学生将会从那些广泛传播过covi-19疫情的国家——比如美国和英国，转移到新西兰来。因为新西兰在此次疫情战役中再次证明了自己的安全性。她也想知道，目前在自己国家的学生是否会选择继续在本国学习来获得国际资格证书。
lexie已经将luckia stuent help项目作为一个非营利项目运营了两年半，通过这段时间与客户建立的信任和联系，她认为自己已经做好了让该项目走向商业化的准备。
回顾到目前为止的经历，她很感激cie所提供的学习机会以及在此期间她所接触到的人。“当你在做自己真正热爱的事情时，你会享受每一个甜蜜和痛苦的时刻。看着想法如何从零发展到对别人有意义的东西是一种非常有趣的经历。和来自不同背景的专业人士一起工作也给我提供了很好的社会关系——这从长远来看是非常重要的。”
lexie的工作在2019年获得了布鲁斯奖项的服务和领导力奖（bluesawar for service an leaership）。
