Q1:新西兰是一个羊比人多的大农村，不适合读书，只适合剪羊毛
在大家的传统概念中，新西兰是一个以农业为其支柱产业的国家，而又因其瑰丽的自然风光，时常引起大家在认知上的误会：大家经常会开玩笑的戏称新西兰是一个羊比人多的国家；也有家长和学生甚至认为新西兰是位于欧洲的某一个岛国。其实，新西兰是大洋洲的第二大国家，面积与英国和日本相当，位于澳大利亚东侧，国家领土以库克海峡分离，由南／北两大岛屿组成。因此，新西兰既不是欧洲的小国，也不是澳大利亚的一个州，他是位于大洋洲的一个独立主权国家。新西兰首都惠灵顿及最大城市奥克兰均位于北岛，其南岛有世界知名的花园城市—基督城，世界旅游胜地皇后镇及大学城但尼丁。
并且，新西兰除了绚丽夺目的自然美景之外，其商业也是相当发达的。首先，从国家概念上来说，新西兰是全球24个发达国家中的一个，根据2015年联合国开发计划署发布的国家发展指数来看，新西兰的“人类发展指数”排名世界第九位，仅次于美国。新西兰虽小，但是它是一个名副其实的高度发达资本主义国家，也是世界银行发布的《营商环境报告》中评选出的最方便营商国家第二位。其支柱产业覆盖相当广泛，除了涵盖农、林、牧、渔等基础产业之外，还囊括工业、航空业、旅游业、外贸、好莱坞电影工业等。特别值得一提是新西兰的航空业，新西兰飞行管制服务非常先进，私人飞机拥有量非常高。每十人就有一个人拥有商业飞行执照。因此，可不要再说新西兰是大农村了哦。
Q2：新西兰只有8所国立的综合性大学，教育产业很不发达
众所周知，新西兰仅有8所国立大学，但仍旧在国际教育领域占据着重要的位置。根据QS 2018最新排名，新西兰的8所公立大学全都排进了世界前500，这其中不乏像坎特伯雷大学、林肯大学、奥塔格大学这样的百年名校，也有像怀卡托大学一样充满活力和创新精神的年轻院校。世界经合组织制定幸福指数曾将新西兰评定为教育质量“最优的国家”，同时著名的伦敦列格坦研究所评定新西兰教育系统为世界第一。会计、金融、生物科学、教育、法律、数学、哲学、心理学、农林、计算机科学等是专业排名全球前50的学科；看到这里，你还能说新西兰的高等教育不好吗？
除了国立的综合性大学外，新西兰还有17所顶尖的国立理工学院，其区别在于：新西兰高等综合性大学有着极具吸引力的多元化课程，教育质量高，以学术研究为主，可以很容易实现不同高等院校间的课程转换。理工类学院主要提供证书到研究生阶段的高质量职业和应用型学历资格，行业和雇主也会参与到这些学历资格的设计中，以确保毕业生的就业能力和未来的工作能力。因此，我们可以说，新西兰既有针对学霸开设的研究型高学历课程，也有为了针对学生未来的就业能力所开设的实践课程，其优势是可以迅速找到在新西兰当地的就业机会，快速获取新西兰绿卡。
Q3：跟澳洲加拿大相比，新西兰应该也不太容易移民吧
有超过90%以上的学生都表明想要有通过留学继而获得新西兰当地的绿卡，毋庸置疑，这确实是新西兰留学的一大主要特点。在面对将来是否可以移民的话题上，我们需要的强调的是，在新西兰获得一定学历学位后，攻克就业就是实现新西兰技术移民的关键点。因此申请新西兰技术移民，建议先行入境求学，待顺利完成学业，寻求到一份对口的技能工作后，再申请技术移民，成功率将大为提高。而且，相比起加拿大和澳洲，新西兰的移民政策相对更加稳定且宽松，留学生可以通过就读适合自己的课程和专业来获取相应的技术移民机会.毕业后即享受1年及以上的open工签机会，更是为找到对口工作，申请移民创建了绝佳的有利条件。要知道，新西兰移民评分系统是申请新西兰技术移民的第一步，只有在满足基本的分数线(100)以后，才可以向移民局正式提交EOI(Expressions of Interest,移民意向申请)。
根据现有的政策，满100分可以进入候选池，满140分无需等待自动被选出。举例说明，学生一旦完成在新西兰受到认可的学历，就会获取40—60不等的学历加分，待获取Job Offer的50分后，再加上硬性的年龄加分25—30分，这样算来，满100分进入侯选池岂不是so easy的事儿吗？
Q4：新西兰的毛利人是不是对华人特别的不友善，这个国家没有像她宣传的那样安全
在英国及欧洲的殖民主义的疯狂发展下，导致了世界上大部分国家都出现了所谓的当地土著居民，美国有印第安人、澳洲有Aboriginal Australians、新西兰有所谓的毛利人，他们本是这些大陆“原先的主人”，但由于被外来的欧洲殖民强占，因此在几个世界以来，他们饱受战争和驱逐的迫害，对现有的外来移民不友善也是事出有因。但是需要纠正一点的是，没有任何一个国家的犯罪率为零，即使在安全问题受到一定国民质疑的。
今天，新西兰仍旧是世界上最安排的国家排名第四位、是世界上最清廉的国家和最美丽的国家。而国民需要看到，其实是国家在国民安全问题上所做出的正面回应及迅速采取的安保措施。因此无论是新西兰也好，澳洲也好，政府都采取了大量的措施，将土著人的生活和精神环境的改善放到了国家政策的层面上，为的就是要让整个社会和谐共处和发展。
