但是不少同学进入名校后，却发现现实和自己想的留学生活不太一样。理想很美好，现实却很骨感。慢慢地，大家也开始了对于“成功留学≠留学成功”话题的探讨。
成功留学≠留学成功
曾经读过一篇美国加州大学伯克利分校的留学生家长分享的题为《 这四年我孩子没有适应伯克利，伯克利也没有记住他》 的文章。文章里说到了她的孩子在入学加州大学伯克利分校后，文化环境的不同和冲击，让原本优秀的孩子找不到归属感，也融入不了社会。语言关过了，思维却没有接轨。认为孩子虽然成功留学了，却最终没能留学成功，最后引发了对于留学意义的深思。
前不久一篇关于加拿大滑铁卢大学如何录取学生的文章也引起了很多人的关注。看到其中一个读者的留言觉得很中肯。留言提到很多同学在中学阶段会觉得某些老师给分不是特别高，心里有不少责怪，觉得老师压分。老师很诚恳地回答道：“只有真实的成绩才能让你清楚地意识到自己的实力。如果你的实力没有达到成绩单的分数，即使进入大学后，也会被刷下来。”
适合自己的才是最好的
不少留学生和家长选择来加拿大读高中的目的就是为了申请加拿大或者美国的一流大学，排名不靠前的学校根本不予考虑。在选择中学时只看中学校排名，选择大学时只看到这所大学的总体排名情况，选择专业时只看这个专业未来好不好找工作。这些的确是留学时选择学校和专业方向需要考虑的因素，但是这些是仅有的衡量标准么？这很值得大家深思。出国留学的目的是什么呢？找到目标和导向，或许会发生人生的奇妙改变。
学生成功
近几年，不光只在留学圈有了这样的讨论，加拿大得公立教育系统开始着重实践“学生成功”（Stuent Success）的教育理念。2018-19学年度，约克公立教育局的“未来数年战略计划”（Multi-Year Strategic Plan）在原来的基础上进行了修整，目标是通过以下四个大方面来帮助学生们在YRDSB的成功：
- 培养学生素质和身心健康 Foster Well-Being an Mental Health
- 建立合作关系 Buil Collaborative Relationships
- 培育学生道德 领导能力 Empower Ethical Leaership
- 倡导公平包容 Champion Equity an Inclusivity
何为“学生成功”呢？YRDSB的理念是学生成功不仅仅局限于学生成绩上的优良（Acaemic Success），而是通过提供充足、公平的学习机会和支持，来帮助学生们发现自己的兴趣、能力和成长需求，在身心健康的基础上，取得在校园内、外的成功。
为了帮助“学生成功”，学校老师需要了解每一位学生的学习个体差异，在教学过程中因材施教，照顾学生除了学业技能以外的社交能力和情绪管理能力。
在基础教育阶段，除了为学生接受高等教育做学术的准备以外，很重要的一个目的就是帮助学生们找到自己的兴趣，思考你要成为一个怎样的人。因此，基础教育里的“成功”往往可以从很多不同的角度来定义。2017-18学年里，YRDSB从124,000学生里选拔出了20名学生，从不同的角度来理解“学生成功”。有的在学业上有突出成绩，有的则是在领导能力、社区关怀、帮助低年级学弟学妹等不同的方面有优异的表现。 从全日制幼儿园到12年级，安省的基础教育体系非常看重学生对自己、家庭和社区的关系的思考，培养学生能认识和了解自己，宽容地对待别人和社会。当进入高等学府以后，则会从学术、研究、技能和思维上更系统地培养学生的综合能力。
