在新奇、窘迫、慌张中度过为期一周的项目介绍，就要真刀真枪地上课了。尽管经历了可以说是国内极好的本科生和研究生教育，哈佛的授课内容和方式仍然给了我不小的震撼。事实上，哈佛的确有很多其他院校难以企及的地方。 可能外界会有人误以为哈佛这种殿堂级名校，里面的学生个个都是天资聪颖，略加点拨便能有很高的造诣。而且坊间素来流传美国学习氛围非常宽松自由，所以也就想当然地认为哈佛也是如此。恰恰相反， 哈佛的培养方式是非常严格的，是通过大量的学术训练才造就了一批批学霸。
语言、语言、语言
语言依然是母语非英语的学生的噩梦。一般战略、管理等课程的阅读尚可自力更生，但是碰到道德、政体这样的课程真是有种难于上青天的无力感。文献材料不但文笔晦涩，而且时时会有古英语出现。这个时候除了无望地挣扎，就只能求助于万能的学习小组了。回想我上 “道德”这门必修课时，一堂课的文献读了三个小时依旧云里雾里，到最后还是依靠学习小组才勉强理解。 坦率地说，在哈佛上学并不轻松。名校的光环下，不为人知的是每个人拼了命的努力。为了完成学院 18个学分(每门一学期的课1分)的毕业要求，第一年每学期至少要修5门课才能给第二年留出写毕业论文的时间。 面对堆积如山的作业，我们常常感慨：学校真是把我们往绝境上逼。然而，相比国内相对轻松愉悦的教学方式，我还是偏爱哈佛这种方式，严谨的教学制度下，但凡是对学习有一点兴趣的人都不会偷懒，不会懈怠，不会认输，更不会放弃。毕竟人还是有惰性的，有时候不被逼到绝境，我们永远不知道自己会爆发出多大潜力。 在我们用当年在学校里拼命汲取的养分去一步步地灌溉梦想并且一步步接近成功后，再回首自己曾经的挑灯夜战与悬梁刺股，曾经的执着坚持与不懈付出，曾经挥洒的汗水和泪水，那将会是怎样一种的慰藉，怎样一种的满足 ——我们的校园青春没有虚度，并且我们用一种积极乐观的方式延续了青春。
