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每个要去美国上大学的人都应该看《绿皮书》•上
—— 逃避虽然可耻但是有用? ——
“The worl’s full of lonely people scare to make the first move”- Tony Lip
对“压力”的定义中,我很喜欢的一个解释是:不确定的状态,在迎接挑战和逃避之间摇摆不定。
在这个世界上有种族冲突,有文化冲突。即使在相同的种族和文化中,依然有冲突。所以我们该怎么做?
这几年李老师一直听到有这样的声音:我为什么一定要融入?如果因为我是少数就受到差别对待,那就这样吧,我只是来着拿文凭的,拿完就走。
怎么做取决于你在美求学的目的。是想找到好的工作?是想拿到文凭?是想交朋友?是想了解美国文化?是想让美国人更了解中国文化?还是想让自己拥有影响力?
在得出结论之前,我想先说明一下留学生们能在美国大学中获益的几个不同目标:
下文中,李老师用一个圆圈代表人的一段经验(为了简单明了,不管时间长短我都用了同样大小的圆)。我们的经验一定是随着时间不断累积的,所以每个圆圈之间不会有空隙。而从第一个圆到最后一个圆的距离,代表了一个人经验的跨幅。(经验跨幅,也可以看作是形成的技能和观念)
因此,如果要让一个人的经验跨幅(技能、观念)累积到最大,下图中的排列方式是最合理的。
但理论是理想的,现实中我们不可能将过去清空,再去得到新的经验。比如,你要去沙漠,但之前从未去过,在做准备时你是不是会上网查攻略,拿其他人的过往经验做参考?你会带上一份地图(而且肯定是用母语写成的地图),会带上水、知道怎么使用的工具,甚至找来一个熟悉沙漠的人来当导游。所以你去沙漠时产生的新的经验,一定是叠加在这个世界的过往经验上的。
因此在现实中,我们的经验大都按照下图的模式累积,每个圆圈的重合也就是新事物和旧事物的交叠:
假设这个交叠部分就是我们所需要的【舒适区】,那么如果要让这一系列的圆圈组合长度达到最大,就必须缩小叠加的部分。
让我们把这个理论套用到一开始的表格中:
经验/技能/观念累积的越多,你能做到的事情也就更多,能得到的机会更多,能建立起的人脉网会更广。
上文中所列的,是李老师认为一个人到美国大学后,所能获得的最大潜力,以及所对应的代价。如果只是为了毕业,你没有必要花更多的精力或钱。但如果你想不停地挖掘自己的潜力,代价就是让自己时不时地处于一种不适的状态中,如果有毅力和耐心坚持下去,在大学的4年中便能收获更多。这是一笔性价比极高的投资。
成长的力量来源于自我拉扯,有疼痛,但只是一阵子。
—— 做好准备面对你的人生了吗? ——
当然,李老师并不想对所有人的目标指手画脚。如果你满足于取得好的成绩,在中国或其他国家的科技领域找到好的工作,这很好。
但如果你对以什么目标感到迷茫或犹豫不决,那未免有些被动。如果你连要达到什么目的都不知道,又何来成功?这就好像是在一篇黑暗中开枪,盲目地希望自己能击中什么。即使偶尔击中了什么,也不会是让人感到开心的。你让机会选择你,而不是你选择机会。
不确定的状态是折磨人的,如果你感到压力,是不是源于内心的摇摆不定与迷茫?借用Tony的一句话:“害怕踏出第一步?”
—— 做决定的勇气 ——
“Being genius is not enough; It takes courage to change people’s hearts” – Oleg
做决定是需要勇气的。人生没有两全,在得到的同时终究也是放弃了什么。但无论如何,李老师始终相信把成功的机会最大化是不会错的。在极高概率不会得到你想要的,和小概率你能得到想要的中,你会怎么选?
也许你会认为李老师设想的留学生能达到的最高目标太理想化了。确实,不是每个人都能做到。对于留学生们来说,杜克大学所在的城市比不上纽约和加州,没那么多元,没那么多都市生活。
在这样一个不那么舒适的环境中,有些学生不愿意从旧的观念中脱离出来,依然用过去的标准去衡量新的事物,不愿意累积新的经验,这些人所面临的心理压力是最大的。心理的压力最终会影响到学习的动力,所以他们能在美国大学获得的,是最少的。
如果他们去的不是杜克,是纽约或加州的某个大学,和他们过去的生活环境更相似,在心理上感到舒适后则更有动力去累积新的经验。
你可以说现实情况更错综复杂,但我想在这里说的是,不要太过幻想大学能自动为未来带来多少改变,把重点放在获得自己想要的上。
《绿皮书》这部电影的意味深长之处在于,它并没有承诺要改变世界或改变任何什么。我们不知道为什么Don想要巡演,看起来好像只是出于商业目的。Tony在一开始拒绝了这份酬劳优厚的工作,声称自己不会做任何一个人的保姆。
Tony和Don的相识从互惠互利的利益交换开始,两人各自带着立场和偏见,但友谊就此开始。
如果你对李老师前文中所说的感到怀疑,没有关系,等到眼见为实的那一刻再改变也来得及,只要你有一颗包容的心。