绝大部分家长和学生在经济条件允许的情况下，会考虑选择在高中段就接受西方教育，这样会对孩子今后在大学的专业学习及生活带来绝对的优势。
金吉列留学裴老师结合我众多学生的案例，总结出以下几点：
第一，国内外招生对象不同
国内国际高中：面向经济条件优越，来自各地的所有中国学生
国外国际高中：面向经济条件优越，来自世界各地的国际学生，中国学生比例大一些。（一般会推荐英语成绩较好的学生可以选择）
第二，国内外教学模式不完全相同
国内的国际高中通常对师资要求极高。国际班开设年限少则一两年，多的也就七八年，还属于比较初步的阶段，仍沿用国内的教学方式，统一化的教育，只不过课程不再是语数英物化生，换成了人文，自然科学等国际化课程，或是按照加国教育体系上课。 而加拿大的国际高中除了按照加国各省的教育体制来选课以外，还会为学生提供更多关于专业和职业选择的先修课程和资源，会开设学报编辑俱乐部，少年科技研究会，科学俱乐部，辩论演讲队，科学竞赛，交响乐队，合唱队，拉拉队，全国荣誉学会等多种社交活动及社会义工活动，这些社会活动也会不时请来大学教授，或者各领域的专业人士给学生进行职业讲解，让他们提前对大学专业进行了解，这样他们更能根据自己的兴趣和发展来选课。
第三，国内外两大教育体系过渡衔接程度不同
中国的教育体系、学习方法、授课方式、考试实施、课程内容等与美加国家有着很大差别，不管是选择在国内上国际高中，还是直接出国上高中，其实可以看做是帮助孩子从一个教育体系过渡到另外一个教育体系的桥梁，这样的过渡是为了让孩子能够提前了解加拿大文化，建立社交关系，很快适应国外大学的学习和生活，而国内的国际高中或是国际项目在这方面是远远受到教育环境的限制的。
第四，国内外教育师资力量悬殊大，学生质量两极分化严重
国际高中的教师和教英语的教师不是一回事儿！加拿大国际高中的教师是用英文教学科课程，不仅英语要流利，但更重要的是他们的学科要强，深谙学科教学、有相关的教师资格证书，而且必须是硕士及以上学历毕业，有6-9年的教育工作经验才能胜任学科教学；而国内的国际高中的老师应该也要大打折扣，甚至国内国际学校的师资流动性大，学生质量也层次不齐，两极分化严重。
第五，升入名校比例差异大
国内国际学校由于师资悬殊，教育环境差异，学生层次两极分化，学生的高中平均成绩普遍不高，从而导致名校录取率低，热门专业受限，而国外国际高中名校录取率高达96%以上，国际学生无法申请的专业对于他们也是轻而易举。
综上所述，国外的高中及大学教育体制更完善，能够给学生更广阔的提升空间，如果决定出国留学，肯定是国外高中更胜国内高中，但是出国留学对于学生的身心体能，独立与适应性，语言及自我管控能力都有较高的要求，虽然可以逃脱国内的填鸭式的教育体制，但是不要误认为国外的学习会很轻松，因此，学生和家长在选择出国留学前一定要弄清自己出国的目的，了解孩子的性格特点，是否做好迎接困难的准备，从而做出更适合自己的选择！
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