香港中学不像内地分为初中、高中，而是在一所学校直接修读六年，中六的时候可以参加香港中学文凭试考试，凭考试成绩申请香港的大学、内地的大学或是海外大学。
今天，彭老师就给各位分析一下香港中学和内地中学之间的差别，让想到香港读中学的学生或家长更了解香港中学的制度。
香港中学关键点一：学年长至六年
香港中学教育在殖民地时期跟随英国教育的制度，采取三年初中、二年高中、二年预科及三年大学的制度，即是“三二二三学制”。香港主权移交后，香港教育统筹局(现教育局)提出三三四学制报告，提出把中学改为三年初中、三年高中，而大学则转为四年制。
在新学制中，中学虽然也分初中三年和高中三年，但和内地并不一样。内地从初中升高中要参加中考，且中考竞争也十分激烈。
香港中三升中四的时候是选科，就是和我们分文理科差不多，选中的科目就是参加香港中学文凭试的考试科目。既然没有中考这个环节，那么小升中就显得特别重要。升上一所好的中学将会影响孩子接下来的六年中学生涯，之后更是影响孩子升大学的成绩。家长如果想到香港读中学，一定要选择一所教学质量、校风、口碑优良的学校。
香港中学关键点二：小升中竞争激烈
虽然香港的中学没有中考这一说，但小升中比内地要竞争很多。
香港的中学分为公立、私立、直资和国际，申请公立学校要参与中学派位统筹办法，分为三部分：自行派位、统一派位和叩门，三个环节环环相扣，想要让孩子顺利入读一所心仪的中学要跨越层层困难。申请私立、直资和国际则要进行申请和面试，除了要看过往两年的学习成绩，还要根据面试当场的表现，面试一般分为口语和笔试两个部分，有些学校还可能会安排家长面谈环节，环球大量成功申请私立、直资和国际学校的经验，可以给您全程规划，面试辅导，直至成功入读。去年，中学文凭试共产生6男3女9位状元,全部来自传统名校。
香港中学该如何准备？需要准备哪些文书材料呢？
第一：知晓日程。
整个升中派位之过程历时逾半年，何时选校、何时递交表格、何时进行面试和何时发榜……等，均可依照升中派位行事历，早作筹谋。了解全个程序，便不虞在繁忙的课业下，挂一漏万了。
第二：了解制度。
升中派位分为「自行分配学位」和「统一派位」两大阶段，靠成绩亦靠运气，各有不同选校策略，关乎成败;孩子「中一入学前香港学科测验」和「呈分试」的成绩，影响其派位结果;常听说的中学Baning，又是怎样划分……诸如此类，必需了解清楚，方能知己知彼，顺利过渡。
第三：明智选校。
能否渡过六年充实愉快的中学生活，选择一间适合其性情志趣的学校为重中之重。应该如何选校?依据中学排名榜好吗?从那里可以得到资料……这都需要早作准备，给予充份时间考虑，切忌仓促决定。
第四：面试笔试。
在升中派位的首阶段，即自行收生期间，大多数中学会要求申请学生面试和笔试，应如何准备？怎样作自我介绍？考官会问甚么问题？要注意那些技巧？及早准备，表现可人的话，便能一「试」定江山了。
第五：个人档案。
报读中学时，很多学校会要求学生提交个人档案，介绍自己的背景履历、小学生活。档案内容应包括甚么?篇幅是否愈长愈好？要精心设计，印刷得美仑美奂吗？怎样把个人档案写得出色吸引呢？
第六：填表策略。
在升中派位的次阶段，即统一派位中，填写选校表格的策略至关重要，直接影响成败。可是亦毋需过虑，只要做好上述第二、三步，清楚了解派位机制，明确自己选校目标和优先次序，留意填表必需注意的要点，便容易定出适合自己的选校策略，事半功倍耳。
第七：叩门补救。
万一升中派位结果未如人意，如何是好?常听说的叩门，是怎样办理的?应如何与孩子面对这次挫折?早有后着，便能化险为夷了。
国际 课程
说完了公立和直资的本土课程学制，再来说一下私立和国际学校的国际文凭预科课程(IBDP)及英国普通教育高级程度证书课程(A-Level)，最近经常有家长向我们询问：
这两个学制到底有甚么分别？
成立于1975年，由国际文凭组织(IBO)开设及管理的国际文凭预科课程(IBDP)，一直强调培养学生的探究精神和全人发展。
IBDP课程针对的是11、12年级的学生，分为六大学科组(母语与世界文学、第二语言、个人与社会学、科学、数学和艺术选修) 三大核心课程(认识论Theory of Knowlege、拓展论文Extene Essay和创意、行动与服务Creativity， Activity an Service)。学生按照自己的兴趣爱好、学科基础以及升学方向从前5个学科组中各选1门课程，从1-6组中选出第6门课程来学习。
课程总时长为两年，包括240课时的三门或四门高级别课程(High Level)，150课时的三门或两门标准级别课程(Stanar Level)。不过HL未必一定比SL难，若是语言和数学之类强调基础的，则HL更有深度，若是人文社科艺术类，则HL指所涉更广。
另外，学生的选课还得视学校开课情况而定，这取决于学校的师资、修读IB的学生人数、教学实施等因素。
国际文凭组织公布资料显示，香港今年有2285名学生考国际文凭大学预科课程(IBDP)，取得40至45分的学生共有586人，当中有38名IB状元，取得45分满分佳绩。
相对起来，A-Level的选科制度便较为宽松。除没有设定必修科外，A-Level不分文理学科，可由学生按照个人能力和兴趣，于多样化的学科中选读三至四个学科。如果学生对科学类的科目较为擅长或有较大的兴趣，便可选择物理、化学、生物学等科目，另外加上经济学或文学类的科目，扩展自己的知识宝库。
说到这里，家长很自然会说：较少科目的A-level不就是较佳的选择吗？
A-Level的学科较少，学生能够选读自己擅长的科目，自然能够取得更佳成绩。然而，对于学生的全面发展和知识开拓，IB学制涵盖的范围则更为广泛。IB课程重视学科的广度，必修学科的制度能够让学生接触多方面、多元化的知识。除了成绩外，学生更需要参与一定时数的课外活动或社会服务，更有机会撰写不同的科学报告及参与工作实习计划，这些职业为本的教学有助培养学生的世界观，无疑对学生将来的成长和发展有更大的帮助，这些都是A-Level所未有包含的元素。
