AP美国历史——下

此外，简答题、DBQ 和长论文题型涉及的知识范围也有调整。

例如，简单题虽然仍集中于 18 世纪中叶至 1980 年时期，但其第一题侧重于考查对二手资料的分析能力，而第二题则考查因果推理或比较的能力；DBQ 则将考查的时代范围缩至六个时期，即第 3 至 8 时期；单选题部分维持原状。

AP 美国历史的最新考试大纲，要求考生具备以下四方面的九项能力：

一，按时间顺序进行推理思考的历史观 (Chronological Reasoning)——
DBQ 和 LEQ 中的上下文关联分析和信息外论据，都是考查史实的主要方法：

1. 历史的因果推理 (Historcial Causation)
2. 延续和变迁 (Patterns of Continuity an Change over Time)
3. 时代划分 (Perioization)

二，比较与关联分析 (Comparision an Contextualization)：

4. 对比 (Comparision)
5. 将特定事件置于历史关联中 (Contextualization)

三，从史实中得出观点 (Crafting Historical Arguments from Historical Evience)：

6. 明确历史观 (Historical Argumentation)
7. 有效运用相关史实 (Appropriate Use of Relevant Historcial Evience)

四，解读和整合 (Historical Interpretation an Synthesis)：

8. 客观解读相关历史观点 (Interpretation)
9. 对所有信息进行整合 (Synthesis)

这些能力要求，真正反映了此文开头所分析的考试三项难点，非常强调历史分析和英语写作的技能。

应对这门考试，除了参加优质课程，功夫亦宜下在平时，广泛的英语阅读，英语学术写作——尤其是审辨、推理和分析归纳能力的培养，历史思维的训练，这些都是长期自我发展的结果。

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