AP 文科考试，往往需要学生提前一年开始准备，尤其对于其中最具有挑战性的科目：美国历史，更应当提前及时下手。
关于 AP 美国历史考试，以及这门科目的课程学习，我们在以前的原创文章中强调过：
其难度之所以高出其他 AP 科目比如 AP 英语语言与写作，原因就在于 AP 美国历史要求在以下三方面达标：
一，相关历史知识；二，解答论证题目的观点和逻辑；三，高水准的英语写作技能。
所以，如果英语阅读能力较弱，理解不了题干，就会审题不准，没有合适的论点或者支持的论据，甚至连论点都不知道如何提出。（同理，对于涉及论证题的其他美标考试科目，诸如托福、SAT 和 AP 英语写作和经济学等，也是如此。）
AP 美国历史经过近年的改革，使部分考生和教师以为变得容易拿高分了，可能是由于在论文写作方面减少了两项对于历史思考能力的考察，并且多了十分钟的答题时间。
实际上，这门考试的改革并未降低针对历史思维能力和分析能力的考察，反而更为具体化，更加强调逻辑陈述的层次，尤其侧重有效展开历史论证的能力考核。
那么，何为历史思考能力？考试改革之后，已经刨除了 Perioization an Synthesis 部分，其实前者与 CCOT 部分存在一定的重叠，而后者的相关能力仍在选择题中有所体现。
现行考试的题目，对于直接和间接资料的分析能力，要求得更为简单明晰，体现为 Analyzing Historical Evience 和 Argument Development，而历史分析的能力，则要求主要包括上下文关联分析、比较分析、因果推理和基于时间的延续和变迁等。
AP 美史考查以下九个时期：
1，1491-1607
2，1607-1754
3，1754-1800
4，1800-1848
5，1844-1877
6，1865-1898
7，1890-1945
8，1945-1980
9，1980 至今
以上部分时期存在时间上的重合，原因在于重大事件导致的划分，而这些史实又往往是关键的历史里程碑式事件。
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