低龄篇
2015-2016 澳大利亚低龄留学现状随着 2014 年 4 月 , 澳大利亚（下文简称 “ 澳洲 ” ）初中留学的大门打开，赴澳就读中学学生的平均年龄降低、学生量成双位数增长。 根据澳洲教育国际发展署 aei 于 2016 年 2 月 公布的数据显示， 在澳洲就读中学的中国学生自 2010 年来首次突破万人（达到 10308 人） 。占到在澳就读中小学的所有国际学生人数的半壁江山 (50.05%) 。 ▼** *//更多家庭选择 墨尔本、悉尼 以外的城市 //** 悉尼和墨尔本 作为南半球最大的经济和文化中心，仍然是中国家长的 首选城市 。但除此以外，中国家长择校的视线也从一线城市逐渐扩展到 阿德莱德、布里斯班等二线城市 。
// 高年级 入学 难度增加 ，更多家庭 将留学计划提前 // 内部申请数据显示， 2015 年赴澳就读中学的学生， 从过去的以 11-12 年级为主，变为 10-12 年级为主。 在 2015 年申请澳洲中学的全体学生中， 申请 10-12 年级 的学生占到总数的 45% ，
而申请 11-12 年级 的学生则占 37% ；
选择从 7 年级 开始就读的学生也不再是个案，
选择从 8 年级 开始就读的学生占总人数的 6% ，
从 9 年级 开始就读的学生占 12% 。 //公立混校 依然是 主流 ，选择 陪读 的家庭 越来越多 // 由于费用及申请难度的原因，选择就读公立学校的家庭仍然占大多数，占总人数的 59% 。 整体来看，选择男女混校的也仍然是主流 ； 但是，选择私立学校的家庭则更多选择单性别学校，单性别学校对学生在性格方面的培养往往更胜一筹。 在住宿及陪读的选择中， 选择住宿家庭的仍然是占大多数，选择陪读的家庭也越来越多， 以 母亲陪读 为主。澳大利亚低龄留学教育体制//关于澳洲中学的基本体制 // 澳洲的基础教育体制承袭英国的系统， 小学 6 年（即 1-6 年级），也有 7 年制的； 初中 4 年（ 7-10 年级）；
高中 2 年（ 11-12 年级）。
学生高中毕业后各州提供不同的证书， 新南威尔士州 高中文凭称为 hsc ,
维多利亚州 高中文凭称为 vce , 昆士兰州 高中文凭称为 ql ， 南澳大利亚州 高中文凭称为 sace ， 西澳大利亚州 高中文凭称为 wa , 首都地区 文凭称为 act ， 北领地 文凭称为 nt 。
不同于国内一般是 9 月新学年开学，澳洲中学新学年一般是 1 月开学， 12 月结束 ，共分为四个小学期 (term) ， 开学时间分别为： 1 月、 4 月、 7 月、 10 月。 第一个和第二个 term 之间 有 2 周的复活节假期 ， 第二个和第三个 term 之间 在 7 月有 2 周的假期 ， 第三个和第四个 term 之间 在 9 月有两周的假期 。 其中 第一个和第二个 term 、第三个和第四个 term 之间的两周假期叫 stuy break ( 学习假期 ) ； 而 第二个和第三个 term 之间的 两个星期 假期为 寒假 ； 第四个 term 和来年第一个 term 之间有 两个月 的长假，这个假期就是 暑假 。
// 澳洲的高考制度和评分系统 // 澳洲中学教育和考核模式由各州政府教育部门决定，各个州政府中学的授课、考核模式都有较大的区别。每个洲的高考制度和评分系统各有不同 , 如 : 新南威尔士州： 最后一次统考成绩占 50% ， 11 、 12 年级平时成绩占 50%, 维多利亚州： 最后一次统考成绩占 70% ， 11 、 12 年级平时成绩占 30%, 南澳洲： 最后一次统考成绩占 50% ， 11 、 12 年级平时成绩占 50%, 昆士兰州：高中两年的平时成绩 , 首都地区（堪培拉）：高中两年的平时成绩 塔斯马尼亚： 高中两年的平时成绩 西澳洲： 高中两年的平时成绩 北领地： 完成高中全部课程和通过高中毕业测试的学生便获得了大学入学资格 , 高考成绩只计算 12 年级最好的 5 门科目成绩。 本科篇
2015-2016 澳大利亚本科留学现状
// 院校选择中，名校情结依然严重 // 有 72% 的学生首选的仍然是澳洲排名前八的院校 （造成这一现象的原因，主要是家长的意见在留学筹备过程中占决定性作用） 。但是在对已经在海外就读名校的学生进行随机调查中， 仅有 60% 的学生认为选择名校是正确且有必要的 ； 另有 30% 认为应该首要考虑专业优势的院校 ，而非一味的选择综合排名靠前的学校。 **** *//专业选择呈多元化态势 //** 在专业选择中，申请数据显示，本科就读专业选择范围非常大，包括 商科、工程、信息技术、建筑设计、教育、医科类、音乐 等。 而最受中国学生欢迎的两大类专业，商科类和工程类中， 具体的选择方向也逐渐分化，呈现多元化态势 。 中国学生在 商科类专业 中首选的专业方向包括 会计、金融以及市场营销 ； 在 工程类专业 中，首选的是计 算机、机械工程、电子、土木工程以及澳洲的高薪专业石油与矿产工程 。 澳洲大部分专业的认证都是从本科阶段开始的，因此做好专业选择能保证未来在职业道路上的通畅，本科专业的正确选择影响到今后的就业以及职业生涯。 另有数据显示，选择 双学位 的学生比例大幅提高，比去年同期增加了 12% 。
// 对于不同入读方式的选择 //在入读方式的选择中，前途出国的数据显示， 选择高二完成后就读 1 年预科，再就读本科的学生仍然占比最高，约占赴澳就读本科 的 58% ； 33% 的学生选择 在高中毕业后就读 8-12 个月的大一文凭课程，然后再升读大二 ； 8% 的学生则选择 用高考成绩直接申请 。* *❶对于城市的选择** * 在城市选择中，数据显示，本科生的选择仍然是 悉尼 占 38% ，为最多； 墨尔本 33% ； 昆士兰 21% 。 昆士兰的增速非常明显，这很大程度上得益于 澳洲排名第四的昆士兰大学是国内很多游学团的首选目的地 ，很多学生在参观完这所澳洲最美的大学后都纷纷励志升读该校。 ❷学校增加快捷课程的设置越来越多的澳洲大学接受中国学生用高考成绩直接申请， 但是使用高考成绩进入大学的学生则面临语言障碍引起的课业压力， 这也促使很多学校进行课程调整，越来越多的学校加入提供快捷课程的行列，同时也在丰富快捷课程专业设置。 所谓的快捷课程，就是免掉了原来的 1 年预科，这是澳洲大学针对某些专业特别设立的，一般留学生可以在 3 年内就拿到本科学士学位。 与传统的 1 年预科加 3 年本科相比，快捷课程就节省了学生 1 年的时间和费用。这类课程与直接进入大一的区别是小班教学，因此该类快捷课程十分受到国际学生的欢迎。过去这类课程受限于专业的选择，但随着时间的推移以及成果的检验，让越来越多的科系接受这种模式。因此快捷课程的专业方向现在越来越丰富。 此外，大学也在本科学制方面进行了一些尝试性的改革，澳洲八大之一蒙纳士大学就在本科专业设置里开设了 2 年的国际商贸专业本科，一年三个学期，授课地点在墨尔本市中心，方便老师和学生把学习与实践相结合。* *澳大利亚本科留学教育体制
//普通学士学位 （ bachelor egree ） // 澳洲的本科学制有 3 年、 4 年、 5 年 及以上。 一般 商科、理科、文科 以 3 年 为主， 而 工程、教育、法律、双学位，以及需要额外职业资格作为入行条件的精算、心理咨询、药剂师、营养师 等专业都为 4 年 ， 而 建筑设计、兽医 等专业都是 5 年 的。 //荣誉学士学位（ honor egree ） //该学位是 为期 1 年 的课程，荣誉学士学位只有在学士学位期间成绩优异的前提下，才有资格进行申请。这一年是以独立的课题研究为主，课题完成后成绩在第一等级者可以申请该方向的博士学位。 因此， 在澳洲荣誉学士已经不仅仅是一个学位那么简单，更多是能力的象征。 //桥梁课程 （ pathway program ） // 大家熟悉的预科在澳洲学制中占有一席之地，所学课程相当于澳洲的 12 年级，完成预科的学生可以直接升读预科学校所对口的大学。 大学的专业选择在预科阶段就已经决定，因此预科期间的选课也要根据大学所选专业的方向进行选择。 原则上预科可以升读对口大学的所有本科专业，但部分专业有名额限制。 此外，还有大一文凭课程，所学课程相当于大一。完成该课程的学生可以升读本校的大二，但是该课程在专业选择方面受到一定的限制。 // 快捷本科学位（ 2 year bachelor egree ） // 部分学校提供 2 年制的本科专业，该课程 是将寒暑假利用起 来 ，用 2 年时间修完本应 3 年修完的课程， 专业主要以 商科 方向为主。 // 本科后学位（ grauate entry ） // 部分专业设有本科后学位，针对已经完成一个本科学位，但想要在其他专业进修的学生。例如教师、护士等。 研究生篇 2015-2016 澳大利亚研究生申请现状//*选择专业型大学的学生逐年增加 // * 据金吉列留学出国内部申请数据显示，虽然选择就读澳洲八大的学生仍然占多数，但是选择非八大专业型大学的学生数逐年增加。 原因在于计算机、设计、酒店管理等专业，要求大量的实习和实践，硕士阶段的学生会更加关注学校在实习方面、企业合作、毕业生就业等方面的优势。 // 对于专业和课程的选择 //内部数据显示， 赴澳留学生中 55% 就读 商科类专业 ，但是在专业细分方向上， 会计专业依然独占鳌头 ；但是也有 越来越多 的学生选择 金融、旅游酒店管理、会展与休闲管理、物流与供应链管理等细分专业 。 而赴澳就读的研究生中， 排名第二 的是 工程及计算机专业 ，约占 28% ； 其它的热门专业 还有 设计、教育、翻译、社工、护理及公共健康管理 等。 而在课程设置中， 选择 2 年及以上硕士 的人数 占绝对优势 ； 选择 1-1.5 年硕士 的人数 下降了 40% ； 选择 硕士双学位 的学生数量在 增加 ； 选择 跨专业硕士 数量也在 增加 。 这表明更多的学生愿意选择跨领域掌握更多的知识和技术。 //对于城市的选择 // 内部数据显示，硕士阶段选择 昆士兰、珀斯 等城市的学生大量增长，原因也是想避开成本和竞争相对较大的悉尼、墨尔本，而选择近期发展较快的东部和西部城市。 这两个城市的整体学费和生活成本都较悉尼、墨尔本低 20% ，但由于城市发展的需求打工机会更多，且时薪更高。 澳大利亚研究生留学教育体制 现在国内就业形势非常严峻，很多学生为了提高自己的就业竞争力就选择了本科读 完之后直接读研， 最近几年国内研究生人数不断增加，国内读研的优势也不是非常明显、竞争也并不小，所以这些学生就开始选择去澳洲读研 。澳洲的研究生课程有三种类型，下面就为大家简单的介绍一下澳洲硕士三大类型。* *//*专业授课型 —— 课程类硕士学位 // 澳洲大学各有其 “ 王牌 ” 的专业，申请者可根据自己所选择的专业来决定学校。部分课程类硕士学位能接受非本专业学生转专业入读，如：商科、信息工程、翻译、教育等。 在专业型的学校中学习，能享受到高质量的师资与一流的学术氛围，并有机会获得相关的实习与工作机会。 // 过渡型 —— 过渡课程 + 硕士学位 // 中国的 大专毕业生 可通过攻读 4 个月至 2 年的过渡课程 ( 每所学校对攻读课程的时长要求不同 ) ，之后直接升入澳洲对口院校的相关专业硕士。不同学校颁发的过渡课程文凭不同，分为 学士学位 (bachelor egree) 、研究生证书 (postgrauate certificate) 和研究生文凭 (postgrauate iploma) 。过渡课程对 ielts 成绩要求比直接读硕士要低，且能为学习硕士课程打下基础，学生最短可在 2 年内获得硕士学位，甚至有可能额外获得本科学位，在申请移民时有额外的加分。 // 研究型 —— 研究类澳洲硕士学位 // 很多澳洲大学都设有研究型硕士学位，并接受国际学生申请。学生的学术背景和研究方向需与本校教授商讨确认。 比如如果申请人的研究方向是电磁波，并想申请新南威尔士大学。若新南威尔士大学的教授已经有或者将要在这个方面做研究，有研究项目、经费和资源的话，而这位学生的学术背景也符合教授的要求，那么这个学生就能成功获得录取了。 研究类的硕士课程大多数都有奖学金政策。
