不是自己自愿去美国读研的
这一点很关键。一部分学生出国留学没有明确目标，全凭一时冲动，纯粹是凭着爱好和兴趣出国，对毕业后的目标缺乏规划。或者有的同学根本不想出国，完全是为了完成父母的夙愿才去出国，这样的同学不适合去美国读研。
如果不愿意出国，被迫接受国外的教学方式、无法适应全英语环境、不习惯美国的生活、文化差异等等。在无法独立去面对和处理这些问题的情况下，大多数学生会在学习过程中失去信心，无法得到成长和提高，甚至还会打退堂鼓，导致留学计划“流产”，甚至还有可能会因为学习问题被美国学校退回。
读书不自觉或自控能力差的学生
远去国外学习，父母不在身边，不可能随时监管，外国学校虽然管理已经很严格，但也不可能像父母一样24小时进行监管，所以那些自制力差的学生往往会在学习上出现问题，花大量的时间去玩，学业成绩下降、考试不及格等等，严重的还会被学校劝退。
独立能力差，依赖性非常强的学生
由于是在异国读书，所以很多问题需要学生自己去面对和解决。如果学生有很大的依赖心理，任何事情都要找父母去协助，而父母远在祖国，无法给予及时的帮助，这样就会出现很多问题，久而久之对学生心理上也会有所打击。
中国学生向来以会读书而闻名，不管是什么专业，只要靠书本知识为主要的课程，基本成绩都很不错。比如数学，甚至中国高中学生的水平，已经足够应付美国大学的数学考试了。但是扔掉书本之后，很多中国学生就会发现美国人什么都会，自己什么都不会。如果中国学生到了美国不愿意自己去主动面对问题、解决问题，导致无法在国外很好的生存下去，最终只能回国。
喜欢小群体 以自我为中心
美国大学是一个非常重视sharing的平台。但很多招生官和教授都反映中国学生到了美国都很喜欢小群体。中国学生给很多教授的感觉都是在自己的“小圈子”活动。甚至是一个人独来独往，以自我为中心，沉浸在自己的”小圈子”里，这样在美国开放这样开放的国家里，这样的学生在人际关系上就会发生问题。
不喜欢积极主动
不够积极主动几乎是中国学生的通病。可能受中国传统思想影响，中国学生在国外的表现过于内敛。上课开会总是挑偏僻的位置，老师讲课总是没有问题要问，课堂上也不会积极抢答。这确实是中国学生的一个固有问题，所以从小到大我们接受的教育就是被动学习。
不过在美国，教授非常喜欢学生提问，甚至巴不得你能根据课程内容提一节课的问题。美国人认为上课主动提问是一种积极思考和参与的行为，所以美国学生的学习更有自主性，他们知道自己喜欢什么不喜欢什么。美国的一节课的课堂信息量很大，有时候如果开始的一个逻辑或者一个问题不理解，对后面的课堂质量是有很大影响的。所以对于中国学生来说，不自信不爱提问的习惯很有可能会连累到学习。
那什么样的学生适合去美国读研呢？
一，留学目的非常明确，有确定的留学计划
二，语言能力突出，具备一定资助学习能力
三，具有独立的生活能力，不依赖他人
四，心理健康，抗压能力足够强
所以出国留学不仅仅需要强大的经济实力及优秀的学习成绩，更重要的是留学生较强的心理素质和自我管理能力。
