在出现自杀危机的大学生中，父母职业为教师的高居榜首，紧随其后的是医护、公务员等对知识要求较高的体制内群体。
更科学的调查还有齐凯教授于2017年曾发表过题为《大学生自杀相关行为与不同家庭因素之间的关系研究》的研究论文，该研究课题为安徽省教育厅人文社科研究基地重点项目，采取分层整群抽样的方法，抽取安徽省芜湖地区八所高校总计4585名大学生进行样本分析。
其中，父亲为教师、医务人员和公务员这三类职业的大学生共计322人，自杀实施共4人，大约每80个人就有一个出现过自杀实施行为。
父亲职业为工人的大学生共计1150人，自杀实施也是4人，大约每287个人仅有一个出现过自杀实施行为。前者的发生率是后者的三倍之多。
母亲为教师、医务人员和公务员这三类职业的共计255人，自杀实施共5人，大约每51个人就有一个出现过自杀实施行为。
母亲职业为工人的大学生共计644人，自杀实施仅1人，大约每六百多人仅有一个出现过自杀实施行为。前者的发生率是后者的十二倍之多。
该论文作者齐凯教授认为， 大学生自杀行为与家庭的知识性和控制性呈正相关关系，有自杀行为产生的大学生家庭，家庭教育方式大都控制欲强，并且父母学历大都在本科及以上的较高层次。
其中，控制性相对外显，我们比较容易理解，比如知乎网友描述的 “不允许插嘴”、“屁大点小事都管” 等等，都是 养育者控制欲太强的表现。
教师等群体因其职业的特殊性，长期习惯于权威的角色，认为自己拥有对书本知识甚至其它人生知识的解释权和教导权，习惯使然容易把工作上的那一套带回家中，在教养方式上会比较独断控制，其子女稳居自杀排行榜前三名也就不足为奇。
控制性剥夺了孩子的生命价值感，忽视了其作为独立生命个体存在的意义，严重危害孩子心理健康。 因其逻辑简单清晰，又在多起典型案件中被媒体深度剖析，在多部影视作品中被反复呈现，所以逐渐被父母们引以为戒。
但 另一个正相关因素——知识性，因其本身的光环，且错综复杂地与其他因素纠缠在一起，反而不易被人觉察。
很可惜，往往这类案例，其父母大都从事高知识密度型工作， 教育方式比大部分家庭更讲究民主、包容，孩子不需要父母怎么督促，仅靠浓厚书香氛围的激励就能自驱力爆棚。 但一派岁月静好之下，孩子已与心理疾病抗争多年，甚至做出最后的决定，也是深思熟虑的结果。 这背后的 病因，恰恰就是与这些孩子从小到大如影随形、密不透风、避无可避的，知识 。
众所周知，教师、医护、公务员等体制内群体逢进必考，学历，是从事这类工作的敲门砖。 好容易考上编制，又要晋升， 这些岗位的游戏规则也和体制外主要看你实际赚钱能力的高低有所不同，他们需要的是不断精进学历、多发论文、尽快通过职称评审。因此，在他们的观念中，知识与前途的正相关性被前所未有地凸显。高知家庭给孩子所带来的自我评价的要求，远比其他家庭更高、更复杂，相应的各个维度的自我搏斗也更加激烈。
总结来看， 高知家庭孩子的心理问题，固然有其父母对知识运用上的不当，但更多是还是孩子与父母身处在那样的环境，背负了太多的身不由己。 我们探讨养育环境知识的浓度与孩子心理问题的相关性，既不是为了讽刺那些极端案例里可怜的父母；更无意贬低知识本身，号召大家活在“无知者无畏”的虚妄的快乐里，而是基于当下太多中产家庭过于迷恋教育、资源过于all in在孩子身上，以至于让其养育环境愈来愈与高知家庭趋同的现状，发出一份警醒： 教育的本质永远是孩子和自己、和家人、和同伴、和活泼泼的真实世界的连接，知识再重要，也永远只能作为促进这些连接的工具，任何时候都不能本末倒置，让知识去主宰一切，孩子反而沦为知识的工具人。
