在很多人的刻板印象里，纺织品设计就是一个“织毛衣的、纺纱织布的、搞针线活的”专业；所以长久以来，纺织品都是一个偏冷门的专业。
1 、被翻译耽误的专业
长久以来，纺织品设计一直都是艺术留学时尚大类专业下非常冷门的一个分支专业。
造成这一现象的原因，归根结底还是中英文翻译过程中语义缺失的问题。
过去，Textile design 长期被翻译为“面料设计”，这让不少学生和家长都误以为这个专业的研究对象仅限于服装面料；
虽然后来翻译纠正为“纺织品设计”，明确研究对象不仅限于服装面料，但已经形成的刻板印象依旧根深蒂固。
实际上，英语中的Textile design，重点依然在“design”上，只不过是换了一种design的载体，这显然与流水线上的纺织厂工人没什么关系。
而从“面料设计”到“纺织品设计”的过程中，人们对这门学科的认知也在愈发清晰，因为纺织品的范畴要比服装面料大得多：
根据用途，纺织品可以分为：衣着用纺织品、装饰用纺织品、工业产品纺织品三大类。
其中，衣着用纺织品是最常见、最好理解的，同时也是该学科曾用译名“面料设计”所指代的领域；
然而，像室内软装、窗帘地毯、床上用品、户外用品、工艺美术品等装饰用途的材料，虽然不属于面料设计的范畴，却依然是纺织品的研究领域；
类似的还有像路基布、筛网、枪炮衣、涂层织物、建筑/篷帆类纺织品、农业用纺织品等工业产品纺织物，同样是纺织品设计的范畴。
而这些具体的内容，都是随着学科的普及才被更多的人所知晓的，正因如此，今天的纺织品设计，也已不再像几年前那样无人问津了。
2 、纺织品的学习内容
在我国，纺织工程伴随着轻工业的发展而得以壮大，但纺织品设计专业却是最近两年才开始被更多人了解的；
而在国外，该学科却可谓是历史悠久，特别是在英国，从中学GCSE和A-Level阶段开始，就已经开设了纺织品设计方向的课程。
在GCSE课程中，纺织品设计主要有以下这些学习内容：
服装设计：能够使用适当的材料和技术有效传达意图，理解设计过程中的形式、功能和颜色关系，根据纹理、图案和形状进行服饰设计
丝网印刷：有效使用一些适当的专业工作流程和设备，如织物施工，印染; 丝网和单面印刷
蜡染：学生需用自制铜刀点上蜡花，然后画出各种图案花纹，再将画好的蜡片放在染缸里染色，再经脱蜡、漂洗而成
表面印花：用染料或颜料在纺织物上施印花纹
A-Level阶段的纺织品课程则在此基础上，增加了“数字印花”的内容。
在GCSE的考察中，课程作业 (coursework) 和考试评估 (assgignment) 各占最终成绩的50%，两者缺一不可。
其中，课程作业需包含作品集内容，作品集需要包括时尚插画、手工服装、当代当代纺织品设计（刺绣，布料扎染）等内容。
A-Level阶段的考察中，学生还要展示出对不同主题技术和制作工具的尝试，如：
铅笔，油漆，墨水，记号笔，蜡笔，织物色板，回收的材料，样品，学习制作模型和盥洗，织物染色，印刷手工和机器刺绣等。
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