不同于体制内的初高中拥有基本相同的学制，国际高中会开设多种学制，不同的课程体系和招生时间也会有不同的学制设置。
相信不少人都听过IB课程、A-Level课程、美高+AP课程、加拿大课程、澳大利亚课程这5大国际课程体系的名字。
那孩子要读国际学校该选哪个课程？
为什么这5大国际课程被开设的频率最高？
这5大国际课程有何区别？
按照受欢迎程度来说，主流国际课程＞小众国际课程；按照难易程度和被认可度来说，IB＞美高+AP＞A-Level＞BC+OSSD＞澳大利亚课程。
IB课程
从创办的源头来看，IB课程主要是来解决外交官、跨国公司员工等的子女（国际学生）的随任就学问题，全世界统一理念、统一标准。后来逐渐成为全世界优秀中学生证明其学习能力和挑战精神的精英课程。
它的认可度是国际课程中最高的，这种认可包括两方面，一是在录取时的考量，即学生可以通过IB成绩直接申请各国名校。二是入学后的学分转化，即许多大学(比如耶鲁大学)认可将优秀学生的部分IB课程分数，转化为大学学分，即学生可免修此课。
美高+AP课程
大部分的国际学校，会分为常规课程（美高融合课程）+AP课程。不同国际学校的美高融合课程，会略有不同。
严格来说，AP课程不能算是高中课程体系，是美国大学的预科课程。比较适合完成高中课程内容后，仍学有余力的，并且想走美国留学方向的孩子。
AP课程是美国大学理事会，在高中阶段开设的具有大学水平的课程。目前AP开设了22个门类，38个学科的AP课程。
对大多数中国内地学生来说，常选的AP课程为：
1. 数学与计算机科学类：AP微积分BC，AP统计学，AP计算机科学A，AP计算机原理
2. 历史与社会科学类：AP宏观经济学，AP微观经济学，AP心理学，AP美国历史，AP世界历史
3. 自然科学类：AP化学，AP生物，AP物理1，AP物理2，AP物理C：力学，AP物理C：电磁学，AP环境科学
4. 艺术类：AP艺术史
5. 英语类：AP英语语言与写作
选择AP课程的最大前提：学有余力。
A-Level课程
相比于前面两个课程，A-Level课程更偏应试一些，可以看作是英式的高考。A-Level课程的证书几乎被所有英语授课的大学用作招生标准，也被国际教育界誉为金牌教育课程。
A-Level课程共有70+门课程，可供国际学校学生选择。涵盖范围相当广泛，有文科、商科、经济、语言、数学、理科、计算、法律、媒体、音乐等。打破了组别、文理科限制，学生可以自由选择科目，很适合偏科学生。
A-Level课程只用在AS阶段选择自己擅长且有兴趣的3-4门课，通过考试后获得AS证书；然后在A2阶段，选择AS阶段中优秀的3门课继续学习，通过考试后学生即可获得A-Level证书。
所以说，它是一门扬长避短的偏应试的国际课程，这种特点也非常符合我国学生从小的学习模式，更能适应，且被认可程度也颇高。
加拿大课程
国内引入较多的是BC(哥伦比亚省)课程、OSSD（安大略省）课程。
学制为三年，突出强化培养学生的英语能力、思考能力和社会活动能力，确保毕业生能很快融入学习和生活。
BC课程60%学分是必修课，40%是选修课，必修课也包括英语数学、社会学和理科要通过会考;体育、艺术和职业规划也是必修学科。安省的必修课更为复杂，必修课超过10门。
学生必须在三年课程学习中至少获得80学分，其中：48分必修课程学分，28分以上的选修课程学分，4分教育与职业目标的计划， 至少16个学分应在12年级课程获得。
BC课程适合注重培养学习习惯、注重学习过程、对学习氛围和环境有要求、想去加拿大或美国的学生的学生。
在英语能力方面，合格毕业生的英语水平可达到加拿大和其他英语国家大学入学的英语水平要求。
OSSD课程是加拿大安大略省高中文凭，获加拿大、美国、英国、澳大利亚等世界TOP大学认可。
OSSD课程是安大略省教育部为9-12年级(相当于国内初三至高三年级)中学生设计的学习课程。
学生通过选修不同的课程，获得此高中文凭，并可持此文凭申请世界学府。
澳大利亚课程
澳洲高中课程选择面广泛而丰富，课程设置灵活多样。一般引进国内的课程有WACE、VCE和ACT等。
WACE即西澳洲教育证书，合格完成WACE国际课程的中国学生，与澳大利亚本土学生具备同等资格，参加澳洲的大学录取考试TEE考试，此考试相当于中国的高考。
VCE是澳大利亚维多利亚省的证书教育，颁发给成功完成维多利亚州大学预科课程(高中)学生的毕业证书。维多利亚州高考课程评估当局(VCAA)对学生考试成绩进行审核和评估，合格后颁发给VCE证书。
ACT高中课程(堪培拉教育局)是澳大利亚官方高中课程及高中文凭，也是目前中国境内拥有西方教育法保证的国家课程标准项目之一。
学制为3年，考试评分标准非常灵活，平时成绩也占了极大的比例。
不同课程针对的留学国家不同，每个国际课程都有各自的优缺点，没有绝对优势的课程。选择哪种国际课程，最主要还是要看孩子适合什么样的课程体系、未来的留学目的地是哪、学习习惯和方式是否适应。
IB课程
从创办的源头来看，IB课程主要是来解决外交官、跨国公司员工等的子女（国际学生）的随任就学问题，全世界统一理念、统一标准。后来逐渐成为全世界优秀中学生证明其学习能力和挑战精神的精英课程。
它的认可度是国际课程中最高的，这种认可包括两方面，一是在录取时的考量，即学生可以通过IB成绩直接申请各国名校。二是入学后的学分转化，即许多大学(比如耶鲁大学)认可将优秀学生的部分IB课程分数，转化为大学学分，即学生可免修此课。
我们经常提到的IB课程，一般是指高中阶段的IBDP课程：六大学科组+三个核心课程：
六大学科组
第一组：语言和文学研究
第二组：语言（母语以外的其他现代语）
第三组：数学
第四组：实验科学（包括物理、化学、生物、环境工程等）
第五组：人文科学（包括历史`地理、经济学、哲学、心理学等）
第六组：艺术与选修（包括美术设计、音乐、戏剧艺术等）
三个核心课程
创新、行动和服务(CAS)：参与文体活动，义工；
知识理论(TOK)：知识理论是一个跨学科的课程，教导学生多方位和多层次的角度去思考和分析问题；
撰写论文(ExtendedEssay)：任选自己有兴趣的课程，在辅导老师的指导下，按照大学学术论文的写作要求，撰写4000字的研究论文。
六大学科组的每组课程的评分等级为1-7分，4分为及格，一共42分，再加上TOK、CAS和EE（这三项成绩缺一不可）的分数共3分，满分45分。
一般来说，学生需要从六大学科组的每组课程中选1门课学习，每门课可选高阶课程(High Level,简称HL)或标阶课程(Standard Level,简称SL)，为获得毕业文凭，学生必须要学习至少3门高阶课程并完成所有3项核心课程的要求。
美高+AP课程
大部分的国际学校，会分为常规课程（美高融合课程）+AP课程。不同国际学校的美高融合课程，会略有不同。
严格来说，AP课程不能算是高中课程体系，是美国大学的预科课程。比较适合完成高中课程内容后，仍学有余力的，并且想走美国留学方向的孩子。
AP课程是美国大学理事会，在高中阶段开设的具有大学水平的课程。目前AP开设了22个门类，38个学科的AP课程。
对大多数中国内地学生来说，常选的AP课程为：
1. 数学与计算机科学类：AP微积分BC，AP统计学，AP计算机科学A，AP计算机原理
2. 历史与社会科学类：AP宏观经济学，AP微观经济学，AP心理学，AP美国历史，AP世界历史
3. 自然科学类：AP化学，AP生物，AP物理1，AP物理2，AP物理C：力学，AP物理C：电磁学，AP环境科学
4. 艺术类：AP艺术史
5. 英语类：AP英语语言与写作
选择AP课程的最大前提：学有余力。
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