斯坦福大学的国际对比教育硕士International Comparative Education（ICE）开设在教育学院下Graduate School of Education，与（ICE）相对应的还有另外一个硕士项目International Education Policy Analysis (IEPA). 教育学院的这个两个项目比较偏学术型，课程以研究方法为重点， 学生在教育学院Staff的指导和支持下形成一篇可以发表的高质量研究论文；
专业：International Comparative Education（ICE）；
同类专业：International Education Policy Analysis (IEPA)；
课程长度：12个月（9月-次年8月）；Four Quarters；
招生人数：20人；
录取率：13%；
课程设置：48学分；
1、 必修课：5门；
Introduction to International and Comparative Education ；
Applied Research Methods in International and Comparative Education I: Introduction ；
Applied Research Methods in International and Comparative Education II: Master's Paper Proposal；
Applied Research Methods in ICE III: Data Collection and Analysis ；
Applied Research Methods in International and Comparative Education IV: Master's Paper Workshop；
2、ICE专业分支课程：
Economics of Education in the Global Economy ；
Global Education Policy & Organization ；
World, Societal, and Educational Change: Comparative Perspectives ；
从以下课程中选择1门：
International Education Policy Workshop ；
Resource Allocation in Education；
3、IEPA专业分支课程：
306 series：从以下课程中选择2门；
Economics of Education in the Global Economy ；
Global Education Policy & Organization；
World, Societal, and Educational Change: Comparative Perspectives；
Policy course：
International Education Policy Workshop ；
Resource Allocation in Education；
4、Research Methods：研究方法；从以下课程中选择2门；
Applied Econometrics ；
Introduction to Data Analysis and Interpretation ；
Introduction to Qualitative Research Methods ；
Advanced Regression Analysis ；
Statistical Analysis in Education: Regression ；
Introduction to Education Data Science: Data Processing；
Introduction to Education Data Science: Data Analysis ；
Experimental Research Design and Analysis ；
Quasi-Experimental Research Design & Analysis ；
Using Data to Describe the World: Descriptive Social Science Research Techniques ；
Qualitative Analysis in Education ；
Qualitative Interviewing ；
Methods in Community Assessment, Evaluation, and Research ；
事实上， 硕士论文（毕业论文）对准备工作在学生入学以前的夏季就开始了， 学生需阅读ICE核心教员撰写的文章集，以及为他们的项目开发思路的建议。在四个学季的学习过程中，学生在发展自己的想法、开展研究和写作时，会得到教师、工作人员和队列成员的支持和指导。学生也可以选择结对合作，共同撰写论文。
