通过旅转学来达到移民目标已经是很多陪读家长的首选，但很多家长因为长期脱离英语学习环境而造成英语基础薄弱，同时旅转学又严格要求入境后6个月内必须提交学签申请，这就给申请人的旅转学造成了一系列的不确定性。
如何提前规划英语学习的进度和目标，才能尽可能让自己在进入加拿大后的旅转学，无论是在性价比还是成功率上都尽可能的提高？这里我们就为大家详细的分解各阶段的语言学习目标，以及我们在语言学习上的一些建议。
我们可以总体上把英语学习计划分为三个阶段
第一阶段 ：国内英语准备
第二阶段 ：加拿大境内 先修语言课程阶段
第三阶段 ：达到正课录取要求，递交旅转学签证
三个阶段都有着不同的学习任务和学习方式，接下来我们具体介绍一下：
第一阶段
学习方式：在线课程，线下课程，自学等
时间安排：6-12 个月
学习目标：雅思A类的5.0-5.5
国内学习阶段是旅转学的基础条件，由于旅转学对先修课程时长的限制，国内阶段的语言学习成果会直接决定申请人在加拿大先修课程的时长，进而决定申请人能否在规定的6个月内完成语言课程并提交学签申请。
学习方式 ：在国内学习阶段，学习方式更为多样，因为无论申请人采取哪种学习方式，最终都会体现在英语学习的成果上。无论是网课，线下课程还是申请人自学英语，学习方式没有优劣之分，申请人完全可以根据自己的英语基础，学习习惯，时间安排和资金投入来选择适合自己的学习模式。
对于一些基础较弱的大龄申请人来说，我们更建议在学习的初期可以通过线下课程，甚至一对一的教学模式进行学习。这种面对面的教学最大的好处就是提供了师生的互动，学生可以在老师的带领下：
1 了解自己目前真实的英语水平以及强项和弱项；
2 在老师的监督下，按时完成学习任务，夯实自己的英语基础；
3 总结出适合自己的学习模式，教材，强度，以及各时期的学习目标，尽可能的避免走学习上的弯路。
通过达到以上三个目标，申请人可以在中后期的学习阶段更高效的提高自己的英语水平，达到事半功倍的效果。
如果申请人英语基础较好，并且已经找到了行之有效的英语学习方法，完全可能通过网课或者自学来达到学习目标。
从 时间安排 上来讲，英语基础较弱的申请人越早开始学习越好，通常我们建议至少在入境前6个月就开始系统地进行英语学习。
关于 学习目标 ，我们建议通过正规的雅思考试成绩，作为判断标准。通常来说，大部分大专课程的雅思要求为A类的 6.0，所以申请人如果在国内达到 5.0 - 5.5 之间的雅思成绩，可以保证在入境后以最短的时间完成先修课程，并递交签证申请。
第二阶段
学习方式：加拿大在线课程或加拿大语言学校的线下课程
时间安排：2-6 个月
学习目标：完成规定的先修课程 （理论上英语水平达到雅思A类 6.0 ）
申请人进入加拿大后就需要根据目标院校认可的语言课程，来开展先修课程的学习了。同样的，在加拿大境内的先修课也可以选择在线课程与线下课程两种学习方式。
线下课程，我们以南阿尔伯塔理工学院的语言中心课程为例：课程一共分为5个等级，每个等级的课程为8周，申请人完成第5级的课程后即可进入学院的专业课开始学习， 而无需再参加雅思考试 。而申请人在进入语言中心后，从哪一级开始读将由学生的英语水平来决定：学生即可以参加语言中心的 分级考试 ，也递交自己的 雅思成绩(最低单科成绩） 来确定自己从哪一级开始读。对于提交雅思成绩的申请人而言，如果雅思成绩为5.5 ，那么申请人只需要从第5级开始读，完成第5级的课程后即可开始正课的课程。如果雅思成绩为5.0，那么申请人就要从第4级开始读，在完成16周的课程后，进入正课学习。
线上课程同样有各种选择，我们以ILAC 网课为例：只要达到University Pathway 课程的 3.2级别，就可以直接升入南阿尔伯塔理工学院的正课进行学习。而ILAC 的 UP课程的分级同样有两种选择：学生既可以直接在国内完成ILAC 第1级和第2级的课程后，进入加拿大读第3级；也可能进入加拿大后，向ILAC递交自己的语言成绩单，如：雅思和多邻国。通常来说，如果申请人已经达到ILAC的UP第2级的水平后，继续完成8周的课程，就可以达到专业课的语言要求，并递交旅转学签证了。
那么申请人应该选择线上还是线下课程呢？我们来看一下两种课程的优势：
线下课程 ：其最大的优势就是 教学质量 更有保证。语言学习离不开人和人的交流，教室中的师生互动是网络课程较难达到的。同时语言老师也能更好的对学生的学习进度进行考察和督促。所以线下课程可以提供高质量的学习环境，并快速提高申请人的英语水平。
线上课程：其优势是在对申请人英语水平的 审核方面更为宽松 。这个宽松的审核标准主要表现在两个方面：第一 在入学前的分级时更为宽松，假设申请人只有雅思5.0的语言水平，但是在线上课程的入学评测中，学生可能被评为已经达到雅思 5.5 的水平，这样就可以大大缩短申请人在入境后先修课程的时间。第二 线上课程也更容易通过每一级别的考试，相当于把及格线从 60分下调到 50分，也就直接减轻了申请人的学习压力。
总结：加拿大境内的先修课程也相对灵活，申请人可以首先根据自己的英语水平选择学习模式：如果英语水平非常接近正课录取要求，可以选择线下课程；反之，就要选择线上课程以保证在规定时间内完成语言课程，递交学签申请。
第三阶段
整理签证材料，递交旅转学申请
严格来说，第三阶段已经不再是英语学习阶段了，而是向移民局递交学签申请。在这个阶段，申请人已经完成了先修课程（英语课程）的学习，达到了专业课的录取要求。这个阶段简单来说，需要做两件事：
1 持完成语言课程的证明，向加拿大院校申请更换正课录取通知书。因为在大部分情况下，申请人会在正课开始的6个月前，就申请有条件录取 （也可以叫双录取），但是有条件录取并不可以直接申请旅转学，而是要等到申请人完成课程达到语言水平后，向学校更换无条件的正课录取通知书后，才能在加拿大境内向移民局递交学签申请。
2 获得正课录取通知书后，整理自己的教育及资金材料，向移民局递交旅转学。
对于旅转学来说，英语学习的规划安排是非常重要的，有时候甚至是决定性的。 而在几个学习阶段中，第一阶段往往是最重要，却最容易被忽视的。因为在入境加拿大前的语言水平，直接决定了能否在入境后后按时递交学签申请。
在这里，我们给旅转学申请人的建议就是：在第一个阶段，也就是国内学习阶段，尽可能的多次报名参加雅思考试。雅思考试不但能给申请一个客观的语言评测，更重要的是 能够不断督促申请人持之以恒地提高自己的英语水平。
