就同一个专业而言，虽然大多数院校都会同时开设本科和研究生的课程，但也有例外的；
近年来火起来的服务设计专业就是一个很好的例子。
首先，开设该专业的院校数量本就不多；其次，几乎都只开设了研究生阶段的课程。
01为什么服务设计不开本科专业？
这就要从服务设计和工业设计的关系讲起了。
就在前几年，交互设计也同服务设计一样，研究生专业项目多的是，但刚开始的时候，本科阶段开设的院校可以说屈指可数。
不过，交互和服务的设计思维并不是到研究生阶段才开始有的，而是融合在工业设计（industrial design）、集成设计（integrated design）、创新设计（design for innovation）这些专业之中。
以上三个专业虽然名字不同，但其实本质上就是工业设计专业的不同叫法，包含着工业设计的底层逻辑；
而无论是交互设计还是服务设计，都需要工业设计的基础知识作为发展的基石。
以服务设计为例，它虽然是一种用全局化、系统化的视角看待问题的思维方式，但最终的产出还是需要通过产品终端或交互流程的调整来实现。
所以说，服务设计并非不存在于本科阶段，只不过作为一门新兴学科，大多数院校还是认为学生应该在本科阶段先打好基础，然后再在研究生阶段选择适合自己的方向深入学习。
事实上也不止国外院校，国内的清华大学美术学院、同济大学等顶尖院校的工业设计专业中，也开设了服务设计的课程，只是尚未将其单独列为专业。
由此可见，服务设计无论是国内还是国外，都是艺术设计圈子里最火爆的话题之一。
服务设计往往通过对一段服务过程中的触点体验进行系统、有组织地挖掘优化，致力于优化服务流程中各每个环节，使其更好地满足用户和客户的需求。
因此，服务设计师需要有整合、统筹资源，审时度势，并进行规划、制定流程，拍板设计的能力。
另外，服务设计师一般不会专注于问题的某一个方面，而是从全局出发，思考整个系统中各要素之间的关系，通过对这些关系进行设计，使整个服务体系得到优化。
这一专业的培养方案也符合当今职场对于人才“跨学科、跨专业、复合型”的新要求，吸引着越来越多的申请者。
02服务设计项目的“五项原则”
服务设计覆盖的领域非常广，包括但不限于交通、零售、餐饮、医疗、互联网等领域，该专业的毕业生也可以因此不受行业的限制，就业前景十分广阔。
所以，无论我们的作品集项目涉及哪些领域、哪些行业，都必须要遵循服务设计的“五项原则”：
1、以用户为中心
服务应该站在用户视角，以用户的体验为中心去做，毕竟所有的服务最终都要导向用户。
2、共创原则
共创原则是服务设计区别于交互设计最关键的一点，因为它着眼的不是某两者之间的关系，而是把所有利益相关人员都囊括到系统的设计之中。
比如在我们常见的咖啡馆服务体系中，服务设计师考虑的不会局限于咖啡品质、下单方式，而要考虑原料供应商、周边产品设计、活动策划、消费者等人员的利益，让他们一起参与到服务的优化升级之中。
3、顺序性原则
保证顺序性能够使服务成为一系列相关联的有次序行动，当服务出现问题，或是有哪些环节需要优化时，顺序性能够让服务系统在优化的同时保持正常的运营。
4、服务实物化
要知道，生活中我们享受的服务有很多都是无形的，那么如何去衡量这些服务的价值就变成了难题，最后导致不同的服务所获得的收益区别不大。
而服务设计师则要将这些服务实物化，让人真真切切看到服务提供商的价值所在。
5、坚持系统性
坚持系统性原则，要求服务设计师从全局化的环境出发，思考服务对于每个个体以及整个行业环境的影响，然后对服务进行优化调整。
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