变革的要点
项目数量：硕士项目数量从 13 个，变为 4 个。
授课模式：项目授课模式改革为，把硕士项目分为 Founation，Program 和 Concentration 三个模块。
课程设置：具体课程的开设和安排上，也发生了众多大变化。
项目数量变革
在改革之前，哈佛大学教育学院 Harvar Grauate School of Eucation 过去开设了 13 个教育类硕士学位。
它们分别是，艺术教育硕士 Arts in Eucation，教育政策和管理硕士 Eucation Policy an Management，高等教育硕士 Higher Eucation，人类发展与心理学硕士 Human Development an Psychology，国际教育政策硕士 International Eucation Policy，语言和文学教育硕士 Language an Literacy，教育和教学硕士 Learning an Teaching，心脑教育硕士 Min, Brain, an Eucation，预防咨询硕士 Prevention Science an Practice/CAS in Counseling，教育领导力硕士 School Leaership，专业研究硕士 Specialize Stuies，教师教育硕士 Teacher Eucation，科技创新和教育硕士 Technology, Innovation, an Eucation.
而从 2021 年开始，以上全部取消。哈佛大学教育学院将仅开设 4 个项目。
它们是，
· 教育领导力，组织和创业硕士
Eucation Leaership, Organizations, an Entrepreneurship
· 教育政策和分析硕士
Eucation Policy an Analysis
· 人类发展和教育硕士
Human Development an Eucation
· 学习设计创新和科技硕士
Learning Design, Innovation, an Technology
ELOE
教育领导力，组织和创业硕士Eucation Leaership, Organizations, an Entrepreneurship新项目官网信息详解。
如果你是在寻求管理一个复杂的学习组织或团队，启动创业企业，或推动一个在现有学校，地区或网络内激发新可能性的倡议，教育领导力，组织和创业 ELOE 项目将帮助你成为该领域内有效，战略和创新的领导者。
这个项目的课程为你准备了 knowlege, skills, an ispositions，使你能够在不同的角色中发挥领导作用，包括学前教育-12、高等教育、非营利部门、政府和慈善事业。课程以变革管理、组织领导力和创业原则为重点，让您具备设想、实施、扩展和转型的能力。
"很多人听到'组织'这个词就会想到'商业'。但是，想要改善教育并成为教育领导者的学生，无论是在学校层面、州层面还是国家层面，都必须了解学校如何运作。认识到组织动态的重要性、领导者的作用以及创业的潜在影响是至关重要的，这些概念是哈佛这个项目的核心。"哈佛教育学院的联合主席 Ebony Briwell-Mitchell 说。
ELOE 项目的毕业职业发展途径如下。
· 教育非营利组织 CEO / COO
· 企业家 / 组织创始人
· 学院或大学管理员
· 校长或校长
· 学区或网络领导
· 学校设计师和开发商
· 教育倡导者和组织者
· 公职人员或行政人员
· 教育顾问
EPA
教育政策和分析硕士Eucation Policy an Analysis新项目官网信息详解。
教育政策与分析 EPA 项目将培养学生领导和参与美国和世界各地的组织和环境中的教育政策制定、分析和变革。学生还将学习如何推广有效的教育实践，以及如何利用政策来扩大其影响。EPA 还将为学生提供理论框架和分析方法，使你能够在国家，州，机构，计划和项目层面设计，实施和评估政策。项目计划为学生在政府部门，研究和咨询公司，智囊团，高等教育机构和政策倡导组织中工作做好准备。
"起草和评估教育政策仍然是确保所有学生获得更好结果的关键部分，我们的课程在培养下一代教育政策专业人员方面处于领先地位。从整合研究和实践以改善公共政策，到确定向决策者传达研究发现的最佳方法，我们的课程将为您提供您所需的现实世界工具，让您有所作为。"哈佛教育学院的联合主席 Carrie Conaway 说。
EPA 项目的毕业职业发展途径如下。
· 政策分析员
· 政策协理
· 地方、州或联邦政府专业人员
· 研究助理或研究主任
· 高级研究组合经理
· 机构研究分析员
· 数据分析员
· 说客
· 政策顾问
HDE
人类发展和教育硕士Human Development an Eucation新项目官网信息详解。
人类发展与教育 HDE 项目为学生做好准备，以支持所有学习者的独特需求和成长。无论学生是有兴趣探索直接服务角色，创办非营利组织，从事临床或咨询工作，还是追求博士研究。通过将理论和先锋研究与有关儿童，青少年和成人发展的实践和政策联系起来，学生将有机会检查不同的发展领域 - 包括认知，情感，社会，道德和神经 - 以及设计策略和干预措施，以促进健康发展。
"我们知道很多关于人类发展的科学，但我们刚刚开始弄清楚如何沟通和颁布它，以真正改善世界。我们的项目帮助我们的学生对不同背景下的学习和成长有更深的理解，因为他们在探索支持儿童、家庭和社区的人类发展的专业角色。"哈佛教育学院的联合主席 Junlei Li 说。值得关注的是，Junlei Li 是一位华裔，卡内基梅隆大学博士毕业，是哈佛大学教育学院的高级讲师，也是早期儿童教育的专家。
HDE 项目的毕业职业发展途径如下。
· 学校辅导员（K-12或高等教育）。
· 教师
· 课程开发员
· 调整辅导员
· 家庭顾问
· 学院或大学管理员
· 课后计划、营地或青年组织主任
· 研究员(大学中心、非营利/营利性智库)
· 地方、州或联邦政府管理者
· 国际非政府组织的外地工作人员或方案管理人员。
· 儿童生活专家
· 教育顾问
LDIT
学习设计创新和科技硕士Learning Design, Innovation, an Technology新项目官网信息详解。
在学习设计、创新和技术 LDIT 项目中，学生将解决有前途和有挑战性的教育前沿问题 - 创新教育技术，利用学习科学，并开发强大的教学法来提高学习成果。学生将体验到一个多元化、包容性和高能量的环境，同时向哈佛大学教育学院领先的教师、顶级行业从业者以及您的同组成员学习。LDIT 项目将使学生具备从事教育技术或课程开发的能力，为 K-12 学校、学院和大学、工作场所和非正式环境创造新的学习材料和体验。
"今天年轻人的很多学习都是在校外进行的，这影响了我们需要如何设计学习体验。通过这个项目，我们将研究学习的演变和科学 - 探索技术创新的影响，确定这些工具可以帮助我们改进学习设计的方式，并朝着产生更好的学生成果的方向发展。"哈佛教育学院的联合主席 Joe Blatt 说。
LDIT 项目的毕业职业发展途径如下。
· 教学设计师
· 学习技术专家
· 学习型媒体制作人
· 教学教练
· 课程设计师
· 产品设计师
· 数字学习设计师
· 用户体验设计师
· 学习评估开发人员
· 人为因素研究员
· 专业学习和发展经理
授课模式变革
用一句话来形容哈佛大学教育学院的授课模式变革，就是课程变得更加自主灵活了。
改革后，哈佛大学教育学院的硕士课程设置由三大模块组成: 基础 Founation，项目 Program 和方向 / 选修 Concentration / Electives，在完成基础课程后，根据自己的需求选择上，继续选择相应的项目，及专注研究的方向领域，来定制属于自己的课程。
这样的模块化设置更为灵活，也让每个人可以选择和设计自己的课程学习，虽然项目从 13 个减少为 4 个，但是实际上却其实给出了更多课程的自由设计权给学生。
2021 年以后，哈佛大学要求每一位教育学院的学生都必修 Founation 的 4 门课，类似于必修课程，它们分别是如何学习 How People Learn; 实证 Evience; 平等和机会 Equity an Opportunity; 以及领导变革 Leaing Change 4 门。这些课程所有学生都需要上，之后，再去选择自己的专业项目，以及 concentration.
哈佛教育学院官方统计
哈佛教育学院最新的就业统计是 2019 年的 E.M. 的xiang'mu 就业去向，下面是官方的统计数据。看得出，毕业后从事管理类工作的学生超过了 40%，而在 K-12 领域和 Nonprofits 领域从业的毕业生加起来超过了半数，达到了 57%.
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