俄罗斯圣彼得堡师范大学案例分享

俄罗斯国立师范大学的历史，可以追溯到18世纪中期由著名启蒙思想家、教育家伊万·伊万诺维奇·别茨柯依（1704-1795）创办的皇家孤儿院。伊万·别茨柯依是俄国公爵特鲁别茨柯依元帅的私生子，从小受过良好的教育。他崇拜法国启蒙主义哲学，被当时人称为“最仁爱的理想主义者”。18世纪中期的俄国，当年彼得大帝为富国强兵，创办学校、发展教育的热情已然衰竭，大量为平民举办的所谓“算术学校”被关闭。到1744年，这样的学校全国仅存5所。当时规定，僧侣的子弟只能上高级神学院或宗教学校，军人的子弟只能进卫戍部队或海军部的学校，只有贵族子弟有权选择进哪一类专门学校，或是在家里聘请家庭教师。至于商人、农民和妇女的教育问题，在当时的俄国根本就没有提上日程。他们所能得到的“教育”，就是为国家服沉重的劳役。仅存的一些平民学校，办学情况也非常糟糕。课程不适合儿童特点，还要求孩子做繁重的体力劳动，并伴有残酷的体罚。因此，父母都不愿把自己的孩子送进学校。他们或是把孩子藏起来，或是找种种借口不让孩子上学。有关当局便派人四处搜罗孩子，甚至动用威胁手段强迫他们进学校。其结果，更使人感到学校活象可怕的牢狱。
1797年， 圣彼得堡教育之家，在皇帝Павла Первого（帕维尔一世）的命令下与教养院的莫斯科分支（1764年以来存在的机构）合并。 同年1797年，在皇后玛丽亚·费奥多罗夫娜 （ Maria Feoorovna）的主持与赞助下，给予了机构相当大自主权范围，并以此逐渐形成了一套完整、科学的教育理念与体系。 因此俄罗斯国立师范大学的全体师生们认为自己是教育之家的思想和价值观的继承者，并认为它的成立日期是在1797年。