一、 学生背景
学生姓名：a同学
教育背景：深圳某重点中学
在校成绩：高中平均绩点90%；会考aaa
语言成绩：托福89
标准化考试成绩：sat 1360
a同学家中亲戚的孩子在国内完成高中或本科阶段的学习学习之后，纷纷选择留学海外。在a的家族中留学已经成了不成文的传统。在这样的环境熏陶下，a同学很早就有了钟情的名校，也在中学阶段便立下了本科留学海外的打算。
“因为打算留学的规划早，所以他的申请便在高二的时候就开始，高考和留学加拿大双重准备！
优势与劣势并存的加拿大本科申请
劣势篇：a同学的高考成绩不算理想，不到本科线，这是加拿大本科申请时候面临的第一道难关；其次标准化sat考试的备考并不算顺利，第一次才1330分，这样的成绩在加拿大本科申请中根本占不了任何优势，于是在规划下进行了sat刷分，最终也只有1360分，并不算最理想；最后则是关于语言考试，a同学的托福开始成绩只有89分，甚至没有达到申请院校滑铁卢大学和阿尔伯特大学的直录要求。至于选校，a同学尤其钟情名校，所以选择的学校，都是全球范围内排名较高的名校。
一方面，在申请中体现a同学在校成绩和会考成绩优异的优势，在佐之以丰富的课外活动，例如包括志愿者活动，各类竞赛（如书法，体育，朗诵等），并且获得相应奖项。最终弥补了申请劣势。
文案老师发力助攻申请
文案老师在简历中突出学生曾经参加的各项活动，竞赛，体现学生是个德智体全面发展的学生；同时通过发掘学生在校期间做的实验，项目等，体现学生是个善于观察，积极参加各项科研活动的学生。在申请的文章撰写中，就学生申请的不同专业，文案老师会各有侧重点 体现学生的亮点。
在所有的申请准备就绪之后，a同学递交了申请。得力于前期申请准备完善、申请助攻得当，很快a同学就收到了滑铁卢大学的录取~
四：录取信展示
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