耶鲁大学
Y同学在日本读高中，但是她的英语很流利。她有明确的目标想到美国大学读书。这就是她当时所知道的一切。她是一个非常好的学生，对很多学科都感兴趣，她拉大提琴，参加Moel UN俱乐部。她对未来的职业有很多不同的设想：成为一个医生，一个生意人，或者一个音乐家。因为她对未来做从事的职业确定不了，所以她决定既然美国大学课程灵活，那么去美国读大学可能这就是对她最好的选择。
但是这给我们出了一个难题。她的故事没有清楚的讲点。如何才能使她与众不同呢？
她和我们签约的比较晚，已经是申请季了。我们给她布置各种写作的题目，比如说她记忆中的第一件美好的事情，比如说最近一次感到的非常挑战的事情。我们发掘她生活中各种有意义的部分和重要的部分。最后我们决定申请文书就写她和她祖母做面条的故事，她的祖母开了一家小饭馆。
一篇关于做面条的文书并没有声嘶力竭的喊出”成功”二字，但是这篇文书十分优美的传达了意境。通过描写她做面条的细致的过程，她在设计新菜谱时表达的创造力，以及她祖母创业的精神，我们的这个学生清楚的表达了这些特质对于她的性格形成的巨大影响力。这个学生在文书中并没有平铺直叙的说我们是一个十分努力工作的人，我们有非常卓越的创造力，我们一定能在商业上的成功。而是，这个学生巧妙地通过讲了一个故事的方式表达了这层意思。现在这个学生已经进入了耶鲁大学。
这个例子非常好地表现了我们文书老师独特的视角和价值，很多家长讲自己的孩子没有特色，每个孩子都有特色，就是看有没有人用独特的视角把它挖掘出来。
哈佛大学
这个例子是我们做的申请哈佛法学院的学生。这里给大家解释一下，美国法学院申请几乎和本科申请是一样的。需要参加标准化考试，提交成绩和推荐信，撰写个人文书。不同点是对于文书的要求法学院申请要比普通大学申请高很多。
S同学毕业于布朗大学，主修非裔美国人历史，在布朗大学的美国种族研究中心工作。他的标准化考试成绩不错，我们很快的确定了为他写推荐信的两名教授。最后的一步就是写个人文书了。
在找我们之前，S同学自己已经开始写了文书，故事直接了当，他对种族平等的研究感兴趣很长时间了，这在他所选的课程和他从事的这工作中都能体现出来。
第一眼看来这个故事是不错的，合情合理，引人入胜，符合法律的逻辑推理特征。但这都是表象。我们需要更深层次的挖掘。我们需要解释为什么L同学对于种族平等有如此大的兴趣。恰当的回答这个问题是进入哈佛法学院的关键。
经过我们反复的挖掘和推敲，最后我们决定让S同学写他的母亲。在他12岁的时候他发现他的母亲是一个同性恋。他解释了作为一个白人非同性恋者，有一个同性恋的母亲，他是如何小心处理这种关系的。这个就像一个人从窗户里往外面看，你可以看到屋外的一切，而你自己也能安全的呆在屋内。同时他也看到了他母亲受到的歧视，以及有时别人的不认可。这些都点燃了他对人权、公正的追求和渴望。并且意识到如何应用法律去保护这些弱势群体。他凭借这样与众不同的文书，现在已经在哈佛法学院读书了。
这又是一个视角独特、与众不同的申请案例。
