加拿大高中的基础教育和升学教育。
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加拿大高中的基础教育和升学教育。

2018-03-26...

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加拿大高中教育,可以分为“基础教育”和“升学教育”。这两类教育在加拿大共存,满足不同学生群体的需求。

加拿大基础教育的特征:一年两个正课学期,学生每天4-5.5小时学习(上午9点-下午3点),一年完成8门课程。

加拿大基础教育的代表就是加拿大公立高中,多是加拿大本地学生就近入学,接受政府补贴和学校的免费教育。加拿大基础教育更适合母语为英语的加拿大学生,因为他们没有语言和文化障碍,此外,加拿大本地学生从基础教育毕业,进入加拿大大专继续深造是非常普遍的现象。因此,选择基础教育的学生,第一目标是毕业而不是升学,普遍名校情结不强。

相比基础教育,加拿大升学教育在升学方面做出了更多努力。加拿大升学教育,一般是一年四个正课学期,学生每天近8小时学习(上午9点-下午5点),学生一年学习12门课程或更多课程(如果计算上每年的暑假课程,可以达到一年16门课程),加拿大升学教育更适合母语不是英语的国际学生,因为他们往往有语言和文化的障碍,父母又不在身边监督,更希望毕业后能进入加拿大名校,因此他们需要在同样的学习时间里,将更多时间放在上课学习上,从而更快地提高英语,从而取得更好的高中成绩,应对未来理想大学的申请。

正是因为两种教育的目标不同,所以学生最终的学生过程和结果也会有很大不同。 对于那些在中国高中读书,希望去加拿大高中完成学业并最终升入加拿大名校的同学,如果选择了基础教育,那么意味着可能需要更多时间才能毕业并升学;如果选择了升学教育,往往可以节省一半或一倍的学习时间,更快毕业并进入理想大学,造成这种差异的原因,既是模式的不同,也是学生目标以及在学习上付出多少的不同。 当然,每一所奉行基础教育的加拿大高中,都可以通过增加师资力量,增大针对每名学生的教育投入,从而提高学习过程的效率,从一年两个学期八门课程扩展为一年四个学期十二门课程,但同时学校也要因此承担较大的成本,加之现有的在读学生群体,未必都有这样强烈的升学愿望,因此,基础教育和升学教育在加拿大,都有自己的学生群体,存在空间和逻辑。

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