一、学生背景
学生姓名：
y同学
申请类型：本新
申请
专业：communications传播学/psychology心理学
教育经历：chaminae college preparatory high school查米纳德学院预备高中， 9-12年级
gpa：4.0/4.0
标化考试：toefl 113；sat 1510
录取院校：university of california, berkeley加州伯克利
录取专业：interisciplinary communications 跨学科传播
图：校园风景图
二、过程解析
审理周期：分11月1，11月30 和 1月1三个截止日期寄出
背景分析：学生背景不错，但不配合，不愿意沟通，而且要求自己写essay。而家长要求我们来写，所以夹在家长和学生之间使得申请中沟通非常不畅。
素材挖掘+文书思路：由于学生申请psychology心理学 和 communications 传播学两个专业，所以在essay小论文中我们建议学生突出自己在语言方面的天赋，自己从抑郁到心理逐渐改善的积极主动的过程。学生essay小论文中写到的与父亲的不可化解的矛盾，我们也引导学生从中体现出自己的对这种关系的反思，自己不论是在意识上还是行动上有没有主动采取过什么方法。在why school essay（为什么选择我们学校的小论文）的撰写中也从学校的相关课程和项目上与学生的兴趣相符合
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