一、学生背景
学生姓名 ： 冯同学
成绩概况 ： A level 各科成绩均是 A
就读学校 ： 佛山第三中学国际班
录取专业 ： Bachelor of Applie Science 专业
留学层级 ： 本科
录取结果 ： 英属哥伦比亚大学 University of British Columbia
二、学校申请诊断分析
优势分析
1 、学生高三在读，成绩很好， A level 全部科目成绩为 A ；
劣势分析
1、 学生雅思成绩申请的时候是 6 分，尚未达到 UBC 的雅思直录要求，目标是 UBC 的直接录取；
2、 个人特色需要更多方面的展示。
三、申请思路及专家分析
1 、学生虽然有非常好的 A level 成绩，但是雅思成绩尚未达到 UBC 的直录要求，由于 12 月中旬会截止一些专业的申请、 12 月底也会截止一些专业的申请，而冯同学在 1 月底之前考的两次雅思是总分是 6 分， UBC 也是冯同学的目标学校，因此为了避免条件达不到而错失心仪的学校，佛山金吉列加拿大顾问老师建议冯同学改为双录取申请，同时让冯同学继续考雅思，继续刷分，直至在截止日期前考到合格的雅思成绩。最后在获得 UBC 双录前，冯同学已经考到雅思 7 分，最后要求学校将双录换成直录的录取通知书。
2 、在申请过程中，佛山金吉列加拿大顾问老师挖掘学生更多的背景资料，包括学生在读期间曾经获得各种奖项，包括在 summer school 获得了奖项、在本校获得“星级学生”等荣誉称号。
3 、世界顶级大学除了有成绩的最基本的要求，更想看到学生个人特长、与众不同的思维方式的一面，因此会设定一些问题，例如“在你的领导经历里，你是如何得到别人的反馈的？关于反馈，你是怎么想的？以及它如何影响你和别人合作？”等等一系列不同形式的问题，这对于国内普通高中，我们是很缺乏这方面的锻炼的，学生一开始不知道如何回复，只是写了很简短的一两句话，在佛山金吉列的专业指导下，学生修改了几遍，最终用英文写出自己个人特色的 Personal Statement.
四、 OFFER 展示
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