一、学生背景
学生姓名： x同学
成绩概况： gpa 3.9 ，ielts：95，sat1400
学校背景及专业：加州2年美高
录取专业：经济学
录取学校：德州奥斯汀（us.news全美排名56同时世界排名前50）
德克萨斯州大学奥斯汀分校 ﹙university of texas at austin ，简称 ut austin﹚ ，成立于 1883 年，是德克萨斯州州立 系统中的主校区，也是德克萨斯州境内最顶尖的高等学府之一， 建于 1883 年， 主校园离位于奥斯汀的德克萨斯州州政府总部不足一里。现有学生人数 49,696﹙2005 年秋季统计资料 ﹚ ，为全美单一校园中学生人数中第五大的大学 ﹙2005 年秋季统计资料 ﹚ 。除奥斯汀主校区外， pickle 研究校区 ﹙j. j. pickleresearch campus﹚ 位于奥斯汀北部，而该校天文系亦负责位于得州西部戴维斯山区的麦当劳天文台。
二、申请诊断分析
优势分析
1、 美高期间gpa较高；
2、 课外活动丰富；
3 、有较强的领导力及批判性思维体现。
劣势分析
1、 缺乏学术类的经竞赛；
2、 活动多单无体系；
3、申请初期标化，托福88分，sat 1360都比较低。
三、申请及沟通思路
a. 咨询时
同学申请2018年秋本科入学是在2017年6月才回国开始找的留学办理机构；初次接触就感受到浓重的“被之前出国高中办理机构坑了”；同她聊天知道，留短短的回国几日先后对比很多家大大小小的留学机构及老师。但yukii比较活泼，有自己的主见及想法，整个咨询过程持续将近3小时，但申请在即，标化无理想成绩（t:75;sat:1210）；e/ea 11月1日截止，暑假已经提前报名去云南支教，申请目标是美国排名前30，世界排名前50的目标。全面的了解信息，分析了他的优势、劣势，并提出了扬长避短的解决方案和思路。
b. 申请时
1、通过swot分析，选校根据学生对目标学校的学术环境、师资力量、地理位置和口碑的要求，精准的选校定校方案。
2、结合学生的成长背景、学习、活动和实习经历，跟学生一起分析他的兴趣和性格特长后，选定了common系统的主文书题目和uc系统的8选4文书题目，并且在跟学生和家长的深入沟通后，确定了文书的素材和思路。
3、因为有了解，所以文书一切都比较顺畅。在文书方面需要注意的是：推敲哪个素材更有特色、思路的布局如何更清晰，如何更引人入胜，用词的表达等等。
4、成功申请e/ea。
5、递交申请后的继续刷分及和院校保持积极的沟通——由于11月份托福一直未达90分，sat没达到1360+，学生和家长心里都非常着急，学生自己有点气馁放弃，家长也是对孩子这个没有信心了，多次开导解开她的心理压力，并对她的考试小分做了分析，并提出学习解决办法，让她有信心再次重考托福和sat，也安排学生考试，也和家长沟通目前的情况我们该怎么去解决，让家长没有那么焦虑，在经过一个月的双方努力后，学生11月3号考了托福，在11月中下旬出了分数，93分，12月2号再考了sat1390，虽然这个分数不是很高，但是一个月的时间提升了不少，在出分的第一时间，立马给学校进行官方送分和邮件通知已经申请的学校，在等待学校录取过程中，把学生任何的更新的活动以及成绩单都及时给学校发过去，和学校保持紧密联系。
6、成功录取——在2018年2月春节过后的第一天，就收到了德州奥斯汀的本新录取offer，他的ream 学校！
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