学生情况：徐同学，双非二本师范类大学，商务英语专业，均分 81 ，申请时无雅思，希望申请教育类相关专业
申请结果：爱丁堡大学 教育学录取，世界排名第 19 。约克大学、纽卡斯尔大学都拿到了录取。
案例难点分析：
1. 学生的院校背景不够理想，只是普通的二本院校
2. 学生属于跨专业申请，商务英语跨专业到教育学
3. 学生本身也是转专业的学生，之前学的是化学，后来转成了商务英语，大一时成绩不理想，导致均分提高的难度变大
申请过程：
徐同学和我们建立合作比较早，大二上学期就与金吉列留学确立了合作关系，当时她对以后的专业还不明确，刘老师在仔细询问了学生的兴趣爱好和强项过后，给她出了三个方向的方案，分别是翻译口译、英语教育和教育学。
在大二到大三期间，学生一直在学习雅思和努力刷分，但是结果都不尽人意。因为该生大二时期开始辅修国际贸易的双学位，学习压力非常大，雅思准备得并不理想。由于翻译口译和英语教育基本都需要带合格雅思成绩进行申请，刘老师在得知徐同学刷分比较困难和雅思准备得不理想的情况下，建议徐同学申请教育学相关专业并去开展一些教育学相关的实习活动，对自己进行软性包装以增强自己的竞争力。
在大二升大三的暑假，徐同学采纳了刘老师的建议，和同学一起去开展了一系列教育相关的社会实践。其中最重要的就是该同学自己成立了一个辅导班工作室，专门教初高中生英语，并取得了家长和学生的一致好评。另外，学生也积极地去各个农村小学支教，极大地提高了自己的表达能力和应变能力。
经过一个暑假的实习，徐同学也更加坚定了自己以后的留学方向，就是教育学。她希望更加进一步的了解教育的理念和方法。 “授人以鱼不如授人以渔”徐同学如是说，搞清楚教育学的本质才能更好的教导学生，才能让学生理解知识背后的深刻内涵。
于是我们的申请院校也敲定了，分别是爱丁堡大学、约克大学和纽卡斯尔大学。这三所大学都是世界排名前 200 的顶尖名校，每年竞争也相当激烈，徐同学为了提升自己的综合实力也在大三这一年下足了功夫，刘老师也一直在旁鼓励她。
大三这一年忙碌而紧张的准备结束之时，徐同学拿出了 81 分的均分和翔实的实践材料。因为徐同学的院校背景和均分都不占优势，我们金吉列的文案团队在文书中重点突出了徐同学对于教育的理解并且强调了她教育实践经验，很好的扬长避短，将徐同学的优点完全得展现出来。
为了抢占先机，我们赶在了爱丁堡大学开放的第一天就递交了爱丁堡大学的申请。因为金吉列留学和爱丁堡大学有良好的合作关系，审理速度会快很多，只经过了 10 天，爱丁堡大学就给徐同学发来了 offer ，要求她毕业时达到 80 的均分，并且提交雅思总分 7 分，单项不低于 6.5 的成绩。恭喜徐同学能圆梦爱丁堡大学，这一直是她梦寐以求的学校。
