学生情况：
许同学， 1985 年出生，大专毕业多年，公共管理专业，由于工作的企业偶尔会有和日本方面的接触，自己对日本很有兴趣，很想去日本真正学习生活。年初的时候来咨询日本留学事宜。
学生已是工作多年， 2 月份才来咨询日本留学事宜的，基本等于没有日语基础，只会几句简单的寒暄。由于学生年龄较大，不想在国内多耽误时间，希望能尽快进入到日本的语言学校进行学习，经过商量后，决定争取申请一下当年 10 月份语言学校的入学。
申请过程：
我们跟文案和外联老师就学生现状，商讨选校方案。学生 2 月才来找到我们，毕业时间较长，所以学历认证及考取日语等级就变得非常必要。文案老师打从一直提醒我，学生情况有一定难度，要督促学生好好学习日语，至少要考出 J-test 的 F 级。
从决定留学到最终提交申请材料都不到半年的时间，学生申请随递随签，申请材料提交较晚。文案老师在制作相关材料的时候，也仔细为学生工作经历和留学目的进行了说明，强调了学生的求学意志。
本以为应该不会有什么问题，结果出现了点波折。由于学历认证材料邮寄过程中，快递公司方面出现误差，导致学历认证到材料提交截止当天才出具，最后总算是有惊无险。
最初见面的时候学生日语基础薄弱，对自己学习语言方面也没有足够信心。好在学生对日本留学目标比较明确，对日语学习还是有一定动力的。
照当时的情况来看，考级方面其实还是很让人担忧的。那几个月，只要一有时间，我就邀请学生来公司，检查语言的学习进度，调整学习方法，期间还进行了抽查和简单考核。通过共同的努力，学生在短时间内，总算是通过了 F 级考试。
成绩单 7 月初一拿到手，立刻补交到大使馆，最终还是成功的赴日本的语言学校学习，跨出实现梦想的第一步。
申请的难点：
1、 毕业多年，年龄偏大，日本方面会比较怀疑留学的目的。
2、 无日语基础，切时间紧迫，能拿到等级的难度偏大。
3、 申请的时间过于仓促，很多学习也都满员，挑选的范围再度缩小。
申请的要点：
督促学生学习日语，做好语言方面学习的监督工作，要经常与学生保持联系，了解实际现状。及时联系文案和外联老师，了解院校招生情况，以更为准确的给学生制定留学的方案，制做相应的补充材料。对于学历等认证要多加注意，能提前进行的要尽早开始，留出充足的处理突发事件的时间。
