信息技术专业始建于 1995年，是芬兰设立的第一批国际学位专业之一。在过去的十年里，本专业的研究重点已从数字电子转向软件工程。 本专业的主要教学目标是让学生掌握工程学相关技能，特别是软件设计和编程的技能。
特别强调的是学习与移动设备编程相关的实时应用程序的可靠硬件建造。项目小组的讨论学习和广泛的课题项目研究，在此环境中学生掌握专业技能，并领会团队协作的重要性。
提起芬兰的信息技术，有两个闻名世界：一是世界最大的移动电话企业诺基亚公司 ;另一个是开拓Linux源代码公开软件的芬兰人莱纳斯。托瓦德斯 (LinusTorvals) 。所以学习信息技术为什么要选择芬兰呢？ 芬兰的信息技术战略，是政府、企业和高校等联合一致、共同推进的。 20世纪90年代，当全球各大型通信厂商下功夫研究 ATM (异步传输模式)交换机时，芬兰诺基亚公司则集中投资，全力开发移动通信技术。进入21世纪后，芬兰将信息技术与福利国家相融合造就了世界上最大的移动通信公司。
将信息技术与福利国家相接合
芬兰是实施广泛社会福利的国家。在芬兰政府主导下，设有多个政策推动组织。政府奖励信息技术在民众中的普及。
芬兰模式的基本理念是：
1.为了提高全体国民的教育水平，实行义务教育阶段以及高等教育免费的教育体制，向全体国民提供平等的受教育机会。
2.为了最大限度地发挥儿童的才能，不论父母的收入和职业，保证面向所有儿童提供接受高等教育的机会。目前芬兰青年的大学入学率超过2/3。
3.不受雇佣情况(就业、上学和失业等)左右的免费的保健和医疗制度。
4.与劳动形态无关的有可靠保证的基本退休金制度。
5.由受过良好教育的幼儿专家从事公共保育工作.
6.拥有良好组织的劳动者(参加工会的职工达80%).
7.推进由政府主导的开放的法规环境和技术标准(在移动电话技术上有GSM的成功范例).
8.奖励政府、企业、大学之间的战略合作研究和培育创新资本。
从上文的介绍中可以看出，通过上述措施，可保障芬兰成为福利型国家。以信息通信技术为首的技术革新为其提供了一种可能，即无论社会是否出现大的变动，都可保证国民生活的稳定。 所以，留学芬兰，学信息技术专业，当然是好的。
