加州伯克利大学的学术能力在全世界都是名列前茅的，在美国权威杂志US News《美国新闻和世界报导》基本上每年综合排名TOP20。能拿到这个学校的OFFER是全世界留学生梦寐以求的，但是学校录取难度非常大，我们今年有幸能拿到加州伯克利材料科学与工程博士的OFFER还给了全奖，这个案例真的非常值得分享，下面就给大家介绍一下具体的情况。
一、学生背景：
学生姓名：L同学
成绩概况：GPA93、托福：105、GRE: 328
所学专业：材料科学与工程
就读学校：清华大学
录取专业：材料科学与工程（Materials Science an Engineering）
留学层级：博士
录取结果：University of California, Berkeley 全奖录取
二、专家分析及文书亮点：
接到案子的第一时间，文案就感受到了很大的压力，因为学生提供的素材很多但描述不全，并且孩子有着他自己的计划。所以，文案很认真的研究了学生的各项研究经历，本着知之为知之不知为不知的原则，详细列举了不是非常了解的信息点来和学生当面进行探讨，同时根据自己的经验，把学生的过往经历和申请动机联系起来，体现一个循序渐进的过程，一个不断探索的过程。并且通过RL, CV来全面体现学生的申请特点。
三、申请步骤分析：
套磁
给学生的建议——真正了解教授的研究方向。套磁前，一定要花时间去了解导师到底在做些什么研究，细节越多越好，一定要去官网或者导师主页查询相关的论文，只有真正了解了教授的研究方向，才能知道是不是自己适合的；导师最关心的部分是申请者的科研背景是否和导师项目匹配。邮件中务必要清晰阐述自己的科研背景、项目经历、论文发表、技能掌握以及未来的研究方向等等。如果能说明自己可以为导师项目提供的帮助也是很有必要的。L同学套磁开始的比较早，也花了很多心思研究导师的背景，所以跟导师整个沟通的过程非常顺畅。
文书写作
1、 简历这部分比较常规，注重主次分明和排版，并且将学生的research和skills细节化；
2、 推荐信上文案付出了很多的心思。申请中需要三封推荐信，除了暑期科研是由Stanfor的教授直接写作，另外两封一个是research avisor，一个是acaemic instructor。学生自己是提供了英文稿件的，但是文案在第一次看材料的时候是不满意的，总觉得少了点什么（在这种情况下，虽然学生提供的英文材料是可以用的，但是从专业度上来看并不充足，这点我们必须去根据经验进行判断，并且在时间允许范围内进行完善）。而且，文案在进行完善的过程中也是很痛苦的，花了三四天的时间才完成。最后拿出让学生非常满意的推荐信。
3、PS需要突出的两点一是开头二是写作手法。开头部分老师借用了圣经里的一句话，“Then you will know the truth, an the truth will set you free.” John, 8:32. 在第一印象上和学校拉近文化上的距离，并且把PS的基调定位为对真理和自由的渴望和行动。学生把PS给暑期科研的博士看了，评价是不落俗套，很有意思。至于写作手法，采用了场景法，在personal history statement也尝试用了第三人称叙述法，从高中时的自己写起一直到上个暑期的科研。尽量不受时间的限制，表达上比较自由。
四、OFFER展示：
