学生背景：W同学
本科在读学校：美国明尼苏达大学
本科专业：经济学 本科 4.0/4.0
标准化考试：免语言, GRE: 313+3
录取结果：Cornell University
Master of Science in Applie Economics & Management
康奈尔大学（Cornell University），位于美国纽约州伊萨卡，是一所私立研究型大学（另有两个校区位于纽约市和卡塔尔教育城）。该校是美国大学协会的十四个创始院校之一，著名的常春藤盟校八成员之一。
康奈尔大学的立校之本是任何人都有获得教育的平等权利，是常春藤盟校中第一所实行性别平等的男女合校大学，在招生录取上最早实行不计贵族身份，不分信仰和种族，并以创建学科齐全、包罗万象的新型综合性大学为建校宗旨。
学生优势： GPA 很高， 免托。家庭背景方面， 妈妈、姥姥姥爷都是从事经济学相关教育工作的，所以学生从小受到良好熏陶。
劣势：实际上学生没有实习经历，科研经历是从课堂作业里抠出来的。没有获奖、专业方面的软件技能几乎没有。
申请总结：学生PS主要按照围绕思路展开，阐述学生良好的家庭环境， 表明学生在经济学领域的扎实的功底， 以及在家人的开导下自己想为未来中国社会所做的贡献。紧接着阐明学生辗转中国和美国大学，在更加成熟和良好教育系统中吸收更加深入的知识， 在宽度和深度上认真探索的精神。 随后，我们把重点放在学生在课外的探索上，详细阐述她在课外的研究、实习等方面，以及相应经历的认识、成长和反思上。比如在实习中，体现学生如何在实践中活学活用所学经济学知识、虚心求教、广泛调查等的学习精神，从而建立良好印象，最起码该生是非常适合进行经济学研究的。 尤其是，在衡水湖保护与管理相关项目中， 学生意识到在环保和自然资源发展领域中，经济学的重大意义。 她向当地居民普及相关知识、鼓励他们同自己一起开发当地农产品和旅游产业， 从而来个发展当地经济。又如，在阐述学生的关于底特律经济复苏和重建的研究经历中， 突出学生未来将这个区域经济的复苏的经历借鉴， 用来解决中国东南沿海的经济发展和我国东北地区经济复苏的相关的、连目前中国的经济学专家都没有提出根本性解决方案的问题。如此，更加突出学生对于读研的强烈需求和渴望。
总体体现学生主动吸收新知识、善于挖掘和思考、宽广的眼界，以及独特的经济学观点。经过一番实践之后，学生经过认真思考，娓娓道来她对自己未来的职业规划： 长短期目标。
因为总体来讲，学生硬件条件良好， 所以在头脑风暴和ps讨论的时候我把重点放在了软件背景挖掘上。 通过学生的课堂展示、课后作业、参与过的研究和项目、实习过程中的细节等，我挖掘到了比刚开始拿到学生的文书信息表详细很多的细节性信息，这特别有利于我对学生形成一个比较详细的认识。 但是，总体来讲，她有以下问题：
- 对于我们ps、rl中需要体现的经济学相关知识学生并没有任何观点。 所以这个时候我充分利用了学生妈妈这边的相关专业意见。 尤其是推荐信中的素材和例子都是妈妈这边尽量帮忙编写的。然后由于她自己实际没有多少实践经验， 所以我会把她的课堂作业、妈妈的相关经历等串联起来，然后是的文章变得顺畅、理所当然。
- 由于学生跟美国那边的老师不太熟悉，也没有建立良好的关系， 所以在经过深思熟虑后，我们挑了国内农大的以前的专业课老师还有妈妈自己做的项目那边的负责人，经过三轮讨论、补充后补充了比较合适的素材，就这样建立起了两个专业老师和一个实习老师的推荐。有些欠缺的细节我会在网上学习和查询， 然后补充进去。
- 有些学校其实需要把PS 或者writing sample写得像一篇科研稿（从官网和其他网站可以看出）， 所以我们每个学校的ps都会很有针对性地做修改，把学校看中的方向突出一点。有些时候，相应观点的举例会根据网上的论文进行修改和润色，使得文章更符合学校品味。
- 因为想体现学生对于自己学校和美国学校，以及相关经济学教授比较熟悉，所以在ps中我会看情况建议学生加入自己喜欢的教授信息。
