学生姓名
W同学
申请类型
本科新生
教育经历
Nov 2017-Jun 2021, Charles Wright Acaemy，GPA 3.91/4.0
Jun2020-Jul 2020, Yale University, Summer School (Online) Jul 2018, Cornell University, Summer School
语言/标化考试成绩
TOEFL 106 SAT 1410
工作经历
无
实习经历
无
科研经历
无
奖项/证书
· Certificate of Achievement for the Completion of The Fragrance Acaemy
· Certificate for the Completion of Business Writing (University of Colorao Bouler, Coursera)
· Certificate for the Completion of Russian Alphabet (Saint Petersburg State University, Coursera)
· Certificate for the Completion of Fashion as Design (The Museum of Moern Art, Coursera)
· Certificate for the Completion of Graphic Design (University of Colorao Bouler, Coursera)
· Certificate for the Completion of The Science of Well-Being (Yale University, Coursera)
申请结果
院校
专业
结果
Yale University
Psychology
终止
Boston College
Psychology
终止
Villanova University
Psychology
录取
University of Washington—Seattle
Psychology
终止
Milebury College
Psychology
终止
Brown University
Psychology
终止
Davison College
Psychology
终止
Cornell University
Psychology
终止
University of Wisconsin—Maison
Psychology
录取
Hamilton College
Psychology
录取
背景分析
学生优势：美高四年，GPA 高，英语能力强
学生劣势：无突出课外活动和奖项；SAT成绩一般
文书思路
2020年5月份，文案老师跟学生进行了第一次头脑风暴。学生表现得非常健谈，但同时也发现了他比较明显的弱点---课外活动经历不够丰富。此外，W同学发散性的思维也给提取文书素材增加了不小的难度。为了更好的体现学生的特点，文案老师把W同学提供的所有素材归纳为几大类的内容，例如，关于如何找到自信，人际关系，和同龄人不同之处等。经过W同学和文案老师近一步的讨论和构思，Common Personal Essay主题落在自己经历过的一个挫折，主要内容是由学校一位英语老师给出一个学生认为不公平的分数引发他的一系列行动和思考，以及如何通过自己的努力转变老师对国际学生存在的或多或少的偏见。为了使得招生官在最短的时间内抓住文章主旨，文案老师指导学生采用分段式并为每部分内容添加小标题。针对课外活动不够丰富的弱点，顾问和文案老师指导学生充分利用了Common Application (通用申请)中提供给学生上传Portfolio (各类艺术作品)的机会。学生平时喜欢写小说和用电脑软件做服装设计的兴趣被充分利用起来，一定程度上弥补了课外活动这一块的劣势。
