针对选课这件事，同学们可以提早做些了解，哪些课程会占有时间可是教授却很严苛，评分很低，课程具体内容是不是确实对你有用等，可以寻求学长师兄师姐帮助得到有使用价值的信息。此外，院校一般都是会有试听课的机会，大伙儿可以在课程开始时先去旁边听几节课，看一下教授的授课风格自身能否接纳，喜不喜欢这门课程，假若发觉彻底不符自己，还能有退课的机会。
当然，同学们还能够向系院的avisor寻求帮助。选修课碰到困难或是有哪些地方搞不懂，都能够向她们寻求帮助。
上课时间
在分配课程时要留意2个时间：两课中间的时间间隔;早课与晚课上午休时间。
课程间对接过度密切得话，比如前课教授耽搁一些时间，一二节课教授提早逐渐授课，压根沒有歇息的时间就需要立刻赶赴另一个课堂教学，假如一节课的楼离得近还行说，针对必须跨过一个半校园内的同学们而言，真的是一场灾祸，不但自身累的开始怀疑人生，还会影响一二节课的培训质量，因小失大。因此在选修课时也是要参照授课地址、时间，为自己空出充足的时间段进到到课堂。
除此之外，便是早课晚课的选择问题了。同学们千万不要期待根据自我暗示的方式 可以让自身在早上或夜里练出高效率的学习状态。为了更好地维持最好的上课高效率，小伙伴们可以按照自身的生理时钟来科学安排课程，哪些时间范围自身的情况最好，就为自己选择那一个时间的课程，那样能在一个舒服的情况下获得满意的考试成绩。
课程总数
因为美国课程学习培训难度系数非常大，留学人员们通常都承载着很大的学业工作压力，这时怎样适当分配每学期的学成绩就要大伙儿动脑子思索了。提议刚入校的同学们不必一开始就选门课程，初到不太熟悉的自然环境，心理状态本就要调节与融入，再强加于工作压力为自己，非常容易被击垮。
教授
教授也是选修课时必须考量的要素，他的手上是掌有决策最后考试成绩的支配权!针对要想得到高分数的学员来讲，提早了解教授最后给不给curve，考题方式，鉴定是不是严苛等信息，针对最终成绩的获得也是有潜在性作用的。
