近期有很多高中学生希望申请美国本科入学，但是在申请中遇到很多不同的问题，今天为大家带来美国本科申请要素和重点内容分析。
高中成绩单
根据学校成绩但我们可以了解到学生的学校类型，包括普通高中、国际学校/国际班或者美国高中。
那通过学生的学校类型我们就能了解到他们的课程类型和课程难度。如何课程为AP体系，那建议孩子选择的时候不少于7门（历史和微积分等科目含金量较高）；如果课程为IB体系，那么建议学生学习4门以上的科目，并且保持分数在40+。
我们同样也可以根据学生成绩判断出GPA走向，孩子可以在9年级的时候出现少量B（80-89）或C（70-79），但希望在10年级和11年级尽量保证为A；如果是百分制成绩，希望孩子在高中阶段成绩保持上升趋势，体现出孩子学习的上进心。
SAT/ACT
一般申请美国顶尖本科的SAT成绩在1520+，ACT在33+，托福成绩为110+（如果是100+也有可能录取，但是一般会出现在ED阶段）。SAT和ACT建议学生在11年级进行考试，因为9-10年级孩子在一个熟悉学习环境的过程中，尽量很好的完成学习科目，保证绩点；11年级的时候孩子已经熟悉课程设置，并且能保持住GPA，是参加SAT/ACT的好时机。
注：UC系统一般会需要学生参加SAT2的考试，重点需要物理数学成绩。
推荐信和文书
推荐信分为国内和国外导师推荐信，希望学生在学习阶段多跟老师沟通，建立良好的师生关系。国内老师推荐信的操作性大但是可信度低，因为美国本科录取官对于国内推荐老师和院校不熟悉；国外老师推荐信的操作性小（因为推荐信写完以后会直接发给学校），但是可信度非常高。
文书主要体现在学生个性和写作能力的体现。需要表现学生活动的多样性和取得的成果。希望学生在活动中扮演领导者的角色，并且活动可以对所在社区有一定的影响。课外活动的重点在于以下几点：Impressive, Actually Useful, Intereste, leaership an Achievement.
申请学校重视的活动
Debate辩论（Top Debater in the Nation)
Sport体育运动
Dance/Theatre舞蹈或喜剧（需要较高的专业水平）
Contest/Competition竞赛
这类活动具有一致性和成果行，会更好的突出学生的兴趣导向。
兴趣规划
学生一般在9年级的时候进行兴趣探索，10年级进行实践，11年级进行深度广度的拓展，12年级完成兴趣爱好的持续性发展。我们一般建议和鼓励学生在10年级下学期开始申请本科的规划，并且逐步参加竞赛和科研项目。学生可以选择在入校的时候确定或者不定专业，但是学校更希望看到学生可以确定专业，因为这样表明学生对自己的未来有更好的规划。
如果您想要了解更多关于美国本科申请的信息，欢迎致电老师17710311565。
