罗德岛建筑学奖学金录取
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罗德岛建筑学奖学金录取

2021-11-12...

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罗德岛建筑学奖学金录取案例分享

一、学生背景

学生姓名:Natalie

成绩概况:TOEFL102 GRE:318 GPA3.54(5年制建筑学专业)

就读学校:同济大学

录取结果:

罗德岛设计学院Rhoe Islan School of Design

南加州大学University of Southern California

圣路易斯华盛顿大学Washington University in St.louis

雪城大学Syracuse University

伦斯勒理工学院Rensselaer Polytechnic Institute


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二、顶尖艺术院校申请历程

罗德岛设计学院Rhoe Islan School of Design是全美公认排名第一的ART SCHOOL,MFA常年霸占著第一的位置。对于所有想学Art的孩子们,RISD就是传说中的艺术圣殿。江湖上流传一句话“敢申请RISD的人都是敢藐视哈佛耶鲁的人”

今天韩老师通过学生Natalie的申请故事,为你展示一个艺术申请的奇妙之旅。

初见

第一次见到Natalie是在她大二上学期的时候。小姑娘非常可爱,脸上一直挂着天真的笑容,对世界万物充满着天然的好奇心。在头脑风暴中,我们谈天说地,不停地发散思维,我们了解到Natalie从小学开始系统学习素描,绘画基本功十分扎实,年纪虽不大,“画龄”也有十几年了。各类绘画、设计比赛,都积极参与并屡获佳绩。除此之外,Natalie对于万千事物都有自己的独到见解,仿佛能身处与众不同的世界。

确定申请方案

Natali对于建筑学的理解非常发散,非常喜欢扎哈哈迪德的设计理念,并视扎哈为女性设计师的精神地标。扎哈说过“我们将会看到越来越多杰出的女性建筑师出现。” 我记得Natalie非常认真的对我说:“我一定会努力变成她们当中的一员。”

在精彩的头脑风暴过程中,韩老师分析了往年录取学生的案例,讲解了一些名校建筑专业的录取标准,甚至和Natalie交流了建筑学行业的发展前景,从大型设计院、国内设计师事务所、国外著名设计师事务所等,以及对行业乃至建筑本身的抽象理解。

在她的心中,建筑不是为了符合常理而存在的,建筑除了实用功能外,更大一部分是为了被铭记而存在的。因为建筑不同于工业品,被建造出来是为了永久的矗立,都或多或少的成为乃至代表了城市的形象和性格。

最后,Natalie确定ream school为罗德岛设计学院。结合金吉列韩老师近年的RISD申请成功案例以及Natalie的绘画基本功、学习能力,我们为她制定了详细的申请方案,也坚信以她的综合实力,只要能够一步一个脚印,达成每一个阶段的目标,离她的ream school罗德岛设计学院,并不会太远!

申请准备过程

“标化不是万能的,但没有标化是万万不能的”,申请罗德岛设计学院等一些顶尖艺术类院校,标化考试同样不可松懈。

由于规划比较早,Natalie在大二下学期假托福就考到在95分。在韩老师规划下,成功申请当年RISD夏校。Natalie的行动力和学习能力比较强,在努力平衡自己的课外活动、作品集策划之余,还有丰富的艺术社团活动。

在标化分数和作品集之外,课外活动也是向挑剔的招生官展示“独特的你”的重要方式。想要进入顶级设计学院,仅有绘画功底肯定是不够的,你的世界观、思维方式、思想、眼界、个人经历……等等,都会对你将来的艺术设计带来深刻的影响。充分利用各种资源和平台去提升自己的课外活动经历、阅历,是很有必要的;招生官也会看到一个更加“立体”的你。

艺术申请学生可以在申请中多展示和艺术相关的课外活动, Natalie是学校手绘社团的社长,全年带领社团组织各类丰富的校园活动;每年都会参加学校的艺术节,几乎把所有的现场绘画、徽章、海报设计、泥塑奖项收入囊中;在学校发起、创办一系列的中国传统艺术课堂,如剪纸、风筝、京剧脸谱画、葫芦画等等;也曾在学校举办过个人画展、帮助学校设计地下车库的壁画……

丰富而有主线的活动让招生官看到,这是一位在校非常活跃的小“艺术家”,充分抓住了身边的艺术资源。而另一个Natalie从中凸显出来的个性,就是她的“领导力”。这些个人印记,也和Natalie的主文书、附加文书素材相互呼应。

作品集部分:

对于罗德岛这样的世界顶尖设计学院而言,作品集在申请材料和录取因素中占了相当大的比重。对于有志于申请艺术类院校的同学们而言,作品集的重要性真的是不需要赘述了。RISD在申请时,需要通过slieroom提交12-20幅学生近期最棒的艺术作品。任何媒介、任何形式的呈现方法都是被允许的(甚至是电影或是视频),你可以尽情发挥天马行空的创意。学校强烈建议在这20幅作品的限制内,加入几张可以展示关于你的这个艺术作品是如何调研、思索和深入探究的过程的手稿。由此可见,学校会关注学生作品创作、产出的过程,作品可以是不完善甚至是不完整的,学生的艺术思考和探究精神是更被鼓励的!

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