在不少人看来，加拿大大学的申请简直是“举手之劳”，只要成绩好就可以轻易获得大学录取。因此，相当数量的小伙伴们，将申请的重心放在了“考雅思”上，在截止时间前草草交了申请。甚至，一些就读国际高中的学生，用加拿大大学的申请作为“保底”。
其实，这是错误的！
申请，一点也不简单！
申请要诀之，规划！
大学与专业的规划每个申请学生心中都有一所 ream school，可能是以学术研究见长的医学博士类大学，亦或是以实践就业为特色的综合硕士类大学，也许是以技能培养为导向的基础本科类大学，而每一所学校都有专业优势与特色，也有一定的录取标准和历届数据统计，学生在每一所学校都可以申请2-3个不同方向的专业来提高录取概率，也可以通过“双录取”的方式暂时弥补自己语言能力上的不足。这所学校可能很“分控”，如麦吉尔大学，可能很“综合”，如多伦多大学，可能很“特色”，如滑铁卢大学，找准适合自己的，才能真正提高“率取率”。高中选课的规划早些年，很多中国学生申请加拿大大学的专业比较集中在商科、工程、经济学、数学、计算机科学等。近些年，学生和家长在充分了解加拿大便捷的就业政策后，打破传统观念束缚，结合学生自身兴趣及特长，开始涉猎的专业领域有了很大的扩展，除了传统的热门专业外，现在还包括：生命科学、运动机能学、认知行为学、林业学、环境学、地质学、传媒、教育学、心理学等。而不少领域的知识结构专业性强，对申请学生的高中课程有一定要求。比如，生命科学专业，要求学生在高中阶段熟练掌握生物及化学等课程。对于大学想修读这类专业的学生，在高中的选课方面，必须在相应领域有所关注和加强。
此外，对于就读国际高中课程的学生，应及时掌握大学对相应课程的申请要求，即：大学是计算哪些课程的成绩，来作为录取依据的。比如，对于加拿大BC课程的学生，加拿大多数省份的大学，是计算12年级最好的4门课（Top 4）的成绩，但必须包括先修课程课程。举例来说，一个BC课程的学生，想要申请多伦多大学的工程专业，先修课程包括：英语，微积分，物理，化学，这些先修课程正好是4门。也就是说，多伦多大学的录取标准是看这四门12年级课程的成绩，如果这个学生想要额外选修其他课程，必须以不影响这4门课程的学习为宗旨。
申请要诀之，考试！
不同的高中课程体系，加拿大大学会有相应的在校学术考试要求。中国高中体制内的学校，很多学校要求提供会考及高考成绩，对于3+3模式的上海及浙江地区的学生，“小3门”的选择很大程度取决于学生的学科特长以及大学专业要求；美国高中课程的学生，多数学校要求提供SAT或ACT成绩，要规划好考试时间；加拿大高中课程的学生，重点放在12年级的4-6门课上；A-Level课程的学生，主要看A-Level的3门课程以及平时GPA；IB课程的学生，3门HL和3门SL成绩最关键。
申请要诀之，文书！
加拿大的文书，不是写一篇笼统的Personal Statement，而是各校有自己的Personal Profile或者essay，每篇文章有不同的侧重点，需要逐一思考。
申请要诀之，网申！
申请时间
网申系统的开放时间，是入学前一年的8-9月；申请截止时间，是入学当年的1-3月；发放录取结果的时间，是滚动的，也就是说，完成申请后，就自动进入reay for ecision，也就是录取阶段，最快2周时间就可以获得录取。
由于加拿大基本为公立大学，申请量较大，而录取名额有限，录取结果又是滚动发布的，因此，早申请就显得极为重要的了。
不只是选专业由于加拿大大学的专业，在申请时可以多选，因此就会涉及到顺序的问题，也就是要对第一志愿到第二或第三志愿进行排序。由于优先录取第一专业，且第一专业录取后，很有可能视为自动放弃第二或第三专业，因此排序相当重要。
补充申请加拿大大学申请后的追踪环节很重要，因为很多大学的专业有会涉及到补充申请，除了补充递交最新的成绩外，一些诸如多伦多大学，皇后大学，滑铁卢大学，西蒙菲沙大学等热门大学；健康学，商科，工程，传媒，建筑等热门专业，都会要求提供额外的申请表格或申请文书，且这些补充申请有明确的递交截止时间。
