关于成绩单、学校报告和学校简介的一些词
在本文中，Ahnaf Saa 提供了一些最重要的文件——成绩单和学校简介/报告——在利用整体美国录取过程和获得最佳结果方面的见解。
我没有 9 年级的成绩单，我会遇到什么问题吗？
如果我只显示我的 O-Level 成绩单而不是 10 年级的年度成绩，可以吗？
我如何向我未来的大学表明我学校的评分非常苛刻？
（以及更多…）
这些确实是人们在申请美国大学时似乎会问的超级常见问题。我会一一回答，但先弄清楚一些事情真的很重要。很久以前，我要求人们提供他们的学校成绩单样本；很多好心人寄来了他们，这帮助我专门研究了孟加拉的学校成绩单。其中很多都是理想的。他们中的很多人都不是。这需要一个非常认真（阅读：随意）的讨论，所以我们来了！
这些词究竟是什么？
是的，最可怕的词是：Transcript.。这有名称、形状和形式；也许你习惯称它为进度报告；或者只是一张成绩单；或仅仅是结果表；或者可能是另一张“卡片”，即结果卡片. 不管你怎么称呼它，它几乎都是一样的东西：一张包含大量数字和字母的大纸。奇怪，可怕的数字和字母。数字和字母可以让您获得您一直想要的 XBOX；或者你父母的眼神可以把你的灵魂从你的身体里吸出来（也许没收手机作为奖励？）。数字和字母决定了你在严酷、竞争激烈的世界中的价值；反映您“好”和“坏”行为的数字和字母。数字和字母永远记录着你是守时之王还是恶作剧之神。一年四季都代表您的一致性的数字和字母；你所有的起起落落，所有不幸的不幸，
其他几乎可以互换的术语经常被忽视并被认为是无害的，但既可以是沉默的杀手，也可以是救星：School profile 和 School report。虽然学校成绩单说明了您在学术领域的个人实力，但学校简介/报告提供了您的学校与该地区/城市/董事会/国家的其他学校相比的见解。虽然教育委员会有标准化考试，但没有衡量学校内部政策和学生表现的基准。学校简介/报告通过指出相关信息（如毕业班级规模、评分系统、每个科目的最高分等）来节省一天的时间。
好吧，但它们为什么存在？
如果您是美国大学申请/录取的新手，如果您对他们甚至关心您的内部记录感到惊讶，我不会责怪您。在孟加拉国的招生领域（当然还有世界上大多数国家），我们习惯于在申请时只提交标准化的董事会考试成绩（SSC/O-Levels/HSC/A-Levels/IB/Dakhil/Alim）本科学习。大学使用它们来计算相关的门槛，并且可能会或可能不会使用额外的入学考试来决定是否录取你。几乎每个国家都是这种情况，包括孟加拉国、其邻国印度和巴基斯坦、英国、澳大利亚、新新西兰，以及几乎所有欧盟成员国。评估您的学术档案时的Holistic system 。
好吧，那到底是什么？
整体评估系统只是意味着他们在决定是否录取你时会考虑你的一切。我不会深入讨论这个，所以让我们把它放在学术/成绩的背景下。
假设有两个学生 Alpha 和 Beta。Alpha 上一所非常严格的学校，评分非常严格，因此她所有科目的平均分数约为 70%。然而，她的学校在董事会考试中表现非常出色，不出所料，她在自己的考试中也取得了 95% 的平均分。Beta 上了一所宽松的学校，在那里她的所有科目都经常达到 90% 以上。然而，由于宽大处理，她的学业成绩逐年下降，所有科目的成绩都没有超过85%。
如果他们都在董事会考试之前申请了大学，那么与 Beta 相比，Alpha 似乎是一个不太熟练的候选人。绝对有必要让未来的大学明白事实并非如此。这就是学校简介/报告可以派上用场的地方。但在此之前，还有一些关于成绩单的内容。
理想情况下，学校成绩单应该包含哪些内容，它们意味着什么？
是时候解释那些可怕的数字和字母了。以下是理想成绩单应具备的一些明显但不那么明显的特性：
l Marks in Each Subject：这是最明显的，也是学校成绩单存在的原因。此属性可让您深入了解您在各个科目中的表现，并突出显示您的强项和弱项。
l Highest Mark in Each Subject：只有您的个人分数才能部分反映您的表现，因为您学校的评分系统可能宽松或严格。如果提到了个人取得的最高数字，它现在可以让您深入了解您的relative performance。获得最高分本身或接近最高分，会让招生官知道您是班级中的佼佼者。例如，如果两个学生 X 和 Y 的物理都得了 70 分，但 X 班的最高分是 95，而 Y 班的最高分是 72。虽然他们看起来同样精通，但 X 在物理上的表现却很一般，而 Y 几乎在她班上名列前茅。
l Position/Ranking：此属性是对您的相对表现的另一种洞察。它显示了有多少人在课堂上领先于您，以及您在学术上的整体情况，即您表现的“大局”。
l (Grauating) Class Size：再次，对你的相对表现更好的有见地的衡量标准。你的排名并不意味着很多，除非它指定了多少中的排名。如果 X 和 Y 在各自班级中都排名第 10，但 X 在 200 名学生中排名第 10，而 Y 在 20 名学生中排名第 10，则 X 在她的班级中排名第一，而 Y 是普通学生。
l 学校在他们的部门和整个班级中对学生进行排名。这也是一个很好的洞察力，因为它提供了申请人在他自己的班级和整个宇宙集中的表现的图片。
l 你的排名并不意味着很多，除非它指定了多少中的排名。
l Marks From All Terms/Semesters：如果您的年度学校成绩单显示您每个学期/学期的成绩，那总是更好。此功能提供了一个重要的洞察力 - 您的一致性。你一年四季都表现好吗？或者你是否拖延了一整年，只是在期末考试中取得优异成绩？
l Graing System of Your School：这只是一个表格，显示了分数阈值之间的成绩/GPA转换关系。虽然这在大多数学校几乎是不变的，但也可能有例外（例如，圣约瑟夫高中只有在您的分数超过 90% 时才会授予 A+ 级，这与通常的 80% 不同）
l Attenance Recor：这提供了有关您是否真诚地学习或懈怠的见解。当然，你缺课的原因可能有很多，但除非有充分的理由这样做，否则它确实会向招生官发出危险信号。
l Teacher Remarks：这是可选的，但除了推荐信之外，关于学生表现的小评论也可以提供有价值的见解。
好的，现在我的学校简介/报告应该包含什么，它们代表什么？
l Your School’s Curriculum/Boar：可能是学校简介中最明显的事情。在孟加拉国，我们通常有 NCTB 学校、GCE 学校和 IB 学校。一些学校确实提供专业课程，如美国和澳大利亚的高中文凭。无论是什么，都应该被指定。还应该提到董事会（GCE 学校的 CAIE/Eexcel/AQA，NCTB 的各自区域委员会）。
l Your School’s Location：学校的位置提供了有关学生一般人口统计数据的宝贵见解。就可用资源和机会而言，位于大城市中心的学校与偏远地区的学校不同。学校提供的设施：招生官关注的一个关键方面是你是否充分利用了给你的机会。如果您 的学校有足够的机会探索俱乐部和竞赛等活动，招生人员会很乐意看到您参与其中。虽然参与行为本身在您的申请中的“活动”部分很明显，但是否有现场机会由这部分决定。
如果您的学校有足够的机会探索俱乐部和竞赛等活动，招生人员会很乐意看到您参与其 中。
l Facilities Provie by School：这经常被忽视，但我碰巧注意到了。尽管课程提供了统计学，但 NCTB 学校并没有将统计学作为第四门课程。 GCE 学校不提供某些科目，如进阶数学等。所以假设你申请了一个非常定量的课程，需要对数学和统计学有深入的了解，而你的学校根本不提供统计学（假设这是一所NCTB学校），因此您必须选择生物学，即使他们知道课程中存在该学科，未来的大学也不会对您做出负面评价。
