对于学生党来说，GPA是很重要的，那么在入读澳洲大学之后，应该如何提高自己的GPA呢？今天就来和大家一起交流探讨一下！
先做到避免抄袭
澄清一下很多国内学生对“抄袭”的两个认知误区。首先，抄袭并不等于“copy”，它的定义要宽泛得多。你的引用方式不正确，或者忘记使用引用符号，也会被当做抄袭。
其次，个人论文必须全部由你撰写。如果你的文章是和别人合作完成的，那么，就算文章中的观点是你们原创的，这也算抄袭。这两点很多国内的学校不太强调，因此，刚到澳洲留学的小伙伴们要尤为小心。
这几年，澳洲大学对于抄袭的检查越来越严格，惩罚也愈加严厉。一旦发现作弊或抄袭的行为，不但这科的成绩会归零，学生甚至都有可能被遣返。所以，想顺利毕业，想拿高分，前提是先做到不要抄袭。
但可惜的是，中国留学生因为不了解澳洲大学的学术规范，没有按照格式进行引用，也被认定为抄袭！
以墨尔本大学为例，先来谈谈澳洲大学对于抄袭的界定。墨大把抄袭的行为分为两类，一种是有意的，一种是无意的。
有意的包括：
有偿雇佣他人代写论文
有明确表明你的信息来源
在没有使用引号的情况下进行引用
改动了几个词后，从别人的文章照搬句子
把别人的文章、或者是合写的文章提交上去，假装成是你自己写的
无意的包括：
没有进行合乎学术规范的的转述、总结或者引用
没有合乎学术规范地展示你的信息来源
成绩不满意，可以argue
很多国内的学生不知道的是，如果你对澳洲教授的给分不满意且有理有据的话，是可以通过argue的方式来和教授协商改成绩的。在很多情况下，这种方法也能“拯救”我们一门课的总分。
和澳洲教授argue的策略是：心中有数、有理有据、积极沟通。
先来聊聊“心中有数”。通常来讲，作业的完成度怎么样，自己心里是最清楚的。换句话说，在老师没有给分之前，对照着评分标准，自己先要有一个预估分数。
这样，在成绩下来后，我们马上就能将预估分数和实际得分做一个比对。如果老师给分严重低于我们的预估分数，此时向老师argue就是一个合理的选择。
argue成功了，咱们能提分。失败了，我们也能对自己的问题形成更清晰的认识，在下次作业中就可避免这些问题。
再来聊聊“有理有据”，理是你的观点，据是作业的评分标准，也就是说，你对于老师给分提出的异议要扎实地建立在一份客观的评分标准上。
这个标准可以是老师给出的，也可以是学院统一制定的，总之一定要具有客观性和可量化性。这样，我们argue时才能更加“理直气壮”。
最后聊聊“积极沟通”。准备好论据后，接下来就要和老师一对一沟通啦，我主张遵循沟通二部曲：面对面交谈+邮件往来。
在面对面交谈时，我们可以向老师从容地提出自己的疑问。这个时候别忘了带上笔记本电脑，以便我们记录交谈的要点和老师的反馈。
老师通常不会当场给出答复（到底同不同意给我们加分），但是通过讨论，我们可以了解老师的真正想法。
接下来就要给老师写邮件，以此将argue的请求迅速落地。因为有了前一步的铺垫，我们只需将讨论的重点总结一下并写下来就好了。
需要注意的是，请务必使用学生邮箱发邮件，因为如果还需要进一步的申诉的话，邮件是非常重要的依据。如果咱们确实在理，经过这2步后就能要回属于我们的分数啦。
