美国常春藤和英国G5的区别在哪里（下）

学术：
美国——以哈佛为例

哈佛的教育主要基于 lecturing（授课）和 seminar（讨论），由教员负责，再加上大大小的研讨会。可以说学生的活动，讨论和课题是最主要的部分，重要的程度大于授课。在哈佛，整个学期的每一门课程都需要考试，通常是三个小时的笔试，所以哈佛的学术压力学期末最集中。

这应该是所有美国大学的特点了，那就是在学术和生活方面寻找全方位的人才，灵活教学，自由学习，而不局限于刻板的课堂知识。这一点与英国相比，肯定是美国大学的优势更大一些。

美国大学的教育理念在于“软技能”的培养，避免“高分低能”，学生们在紧张的学习中也有体验和探索世界的时间，以及被允许选修不同学科，广博的知识面让学生们在面对不确定的未来时，有更强的弹性和适应能力。

英国——以牛津大学为例

英国的教育理念靠的是传统和可靠，比较重视lecturing的部分，他们认为知识建立在一切活动之上。这并不意味着英国的教育更刻板，而是走的是“夯实”的路线，把知识学会了再进行其他的科研活动，而美国更注重“在实践中学习”。

在牛津，学期中间穿插着大大小小的考核，以检查学生在过去这段时间里学术成果。考核通常以冗长的书面形式进行检查，一个人的“学术排名”也是根据这些考核确定的。所以，相比哈佛的“压力集中制”，牛津的学生在一个学期内的任何时候都可能是紧张和烦躁的。

总而言之，美国的教育更弹性，更灵活，英国的教育更书面，更专项，虽然是完全不同的教育理念和方式，但没有谁优谁劣之分，全凭个人喜好。


校园氛围：
哈佛——哈佛大学拥有一流的，甚至是豪华的校园设施。学生们外向，热情，拥有浓厚的 party 文化。他们还有引以为豪的国际生比例，强调面向世界，而不仅仅是“在美国学习，接受美国文化就好了”的思想。

很多人都说美国人傲慢自大，其实这只是不同的信仰。美国大学教育学生们有一种向上的精神，每个人都为了某个荣耀而自豪，这不断激励着他们去努力获得更光荣的成就。

牛津——牛津大学同样拥有无与伦比的校园，其中还有沉淀着的历史和令人惊叹的建筑风格。但是校园设施只能评价为良好，毕竟处处可见“时间走过”的痕迹。

如果说美国是一个“party王国”（社交是主要目的，喝酒是附带的），那英国大概是一个“酒精王国”。据了解，剑桥的酒馆比例是世界上最高的，而且一些英国大学每周都会举办一个正式的酒会，需要穿着正装，酒会上提供不同的葡萄酒和红酒。

英国学生相对比较理想主义，也比较沉浸在自己的世界里，像是美国学生那样的“外向和自大”，在英国可能会被形容成“怪异”。不仅如此，英国校园里的学生们对自己的成就轻描淡写，他们更善于自我贬低，而不是自我提升，换句话说就是十分的低调吧。

总而言之，美国大学的学术面比较广，有一个更宽容的校园环境，一技之长可能帮你进入藤校，但还有很多主观不确定因素。而英国大学比较适合学术兴趣明确，在某一领域内想要不断提升自己的学生。如果你的目标是G5，那你的专业成绩一定要非常优秀。

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