加拿大是一个在生活质量，文化多元性，安全性上名列前茅的国家。他的教育也吸引了一大批海外家长和留学生。
加拿大注重培养学生的独立人格
学生首先是一个平等、独立的个体，其次才是一个接受教育的学生；每个人都是独一无二的，没有统一的标准和模式，更不应该把所有学生都培养成一个模子。
加拿大教育特别注重对学生独立人格、独立能力的培养。鼓励学生独立思考、鼓励学生有不同的观点和看法、鼓励学生敢于怀疑和挑战。慢慢培养学生认识到：对于未知的世界，不是老师要求我学习，是我自己需要学习；我是为自己学习，不是为父母为老师学习，要有自己的思想判断，所以在加拿大有一门专门的课程就是批判性思维。
注重学生动手和解决问题能力的培养
教育家苏霍姆林斯基说过: “儿童的智慧在他的手指尖上。”在手和脑之间有着千丝万缕的联系，这些联系起着两方面的作用，手使脑得到发展，使它更加明智，脑使手得到发展，使它变成创造的、聪明的工具，变成思维工具和镜子。”
知识的传播，不只有书本，还需要实践。加拿大教育的实践和动手，也是从小学开始的。多数小学的后院，都有一块菜园，科学课的很多知识传授，就是在菜园里完成的。教室里还有孵化箱，鸡蛋孵化出小鸡的全过程就在孩子们的眼前完成。
注重学生学习方法、学习能力的培养
学习方法好比是划船时用的双桨，可以让人在前进时变得更为容易。智商固然是学习的前提条件，但学习方法的重要性也是不可忽视的。甚至在某种意义上来说，学习方法比智商更重要
加拿大教育，从小就注重学生学习方法、学习能力的培养。几乎没有老师会把一本书照本宣科、从头讲到尾。更多是讲重点、难点，留下一些内容让学生自学。学生需要自己收集资料、自学或者小组讨论、提问、写学习报告（论文），从而培养学生自我管理、自学的能力。
不以学习成绩武断地评价学生
如何评价一个学生，是一件非常重要、需要小心谨慎的事情。这一点加拿大的教育体系做得非常好。
很多省，小学阶段已经取消了成绩分数这个考评项目。每学期、每学年的成绩单上面，只有任课老师对学生学习态度、学习效果等方面的评价，以及需要改进的建议，没有成绩分数。更没有学习成绩排名。
教育尽可能放大一个人的优势而不是拼命弥补短板
加拿大低龄教育就有不同方面的课程可供选择，学生可以选择自己擅长的科目
每个人都有自身的特点，有长处、有不足。加拿大教育针对每个个体，更多是强化、放大学生自身的优势，而不是追求完美、拼命去弥补缺陷。这就是差异化、个性化、因材施教的特点。
加拿大教育更注重兼顾公平
加拿大虽然是典型的西方发达资本主义国家，但同时在社会的各个层面都注重兼顾公平。其中教育公平就是这个社会的显著特点之一。加拿大国民完成本科或以上教育的比例高达54%，位列全球所有国家的第一名。
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